幼儿园小班的数学教案：神奇的魔术师.doc

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1、一、教案名称：神奇的魔术师认识数字1-5二、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的计数能力。3. 培养学生与人合作、交流的能力。三、教学重点与难点：重点：认识数字1-5。难点：理解数字的概念，能够正确数数。四、教学准备：1. 魔术师手偶一个2. 数字卡片1-53. 小玩具若干4. 计数棒五、教学过程：1. 魔术引入：教师出示魔术师手偶，引起学生兴趣。魔术师手偶说：“小朋友们，大家好，我是神奇的魔术师，今天我要带你们一起进入数字的世界，你们准备好了吗？”2. 认识数字1-5：教师出示数字卡片，引导学生观察并认识数字1-5。魔术师手偶：“小朋

2、友们，你们看，这是数字1，像一个棍子；这是数字2，像一个小鸭子；这是数字3，像一个耳朵；这是数字4，像一个伞把；这是数字5，像一个钩子。我们一起来认识它们吧！”3. 数字游戏：教师组织学生进行数字游戏，如“点名游戏”、“数字接龙”等，帮助学生巩固对数字1-5的认识。4. 小组活动：教师将学生分成小组，每组发放一些小玩具和计数棒。学生按照教师的指令，用计数棒和小玩具进行数字1-5的计数练习。6. 魔术师告别：教师出示魔术师手偶，魔术师说：“小朋友们，今天你们表现得都非常棒，你们都成了小小的数字专家！下次我们再见吧！”教师引导学生与魔术师手偶告别，结束本节课的教学。六、教案名称：神奇的魔术师数字6

3、-10的认识七、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字6-10。2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的计数能力。3. 培养学生与人合作、交流的能力。八、教学重点与难点：重点：认识数字6-10。难点：理解数字的概念，能够正确数数。九、教学准备：1. 魔术师手偶一个2. 数字卡片6-103. 小玩具若干4. 计数棒十、教学过程：1. 复习导入：教师出示魔术师手偶，引起学生兴趣。魔术师手偶说：“小朋友们，大家好，我是神奇的魔术师，今天我们要继续进入数字的世界，这次我们要认识数字6-10，你们准备好了吗？”2. 认识数字6-10：教师出示数字卡片，引导学生观察并认识数字6-10。魔术师手偶：

4、“小朋友们，你们看，这是数字6，像一个圆圈；这是数字7，像一个小钩子；这是数字8，像一个圆圈和一个小钩子；这是数字9，像一个圆圈和两个小钩子；这是数字10，像一个大圆圈。我们一起来认识它们吧！”3. 数字游戏：教师组织学生进行数字游戏，如“点名游戏”、“数字接龙”等，帮助学生巩固对数字6-10的认识。4. 小组活动：教师将学生分成小组，每组发放一些小玩具和计数棒。学生按照教师的指令，用计数棒和小玩具进行数字6-10的计数练习。6. 魔术师告别：教师出示魔术师手偶，魔术师说：“小朋友们，今天你们表现得都非常棒，你们都成了小小的数字专家！下次我们再见吧！”教师引导学生与魔术师手偶告别，结束本节课的

5、教学。重点和难点解析一、认识数字1-5：补充和说明：1. 魔术引入环节通过吸引学生的兴趣，激发他们对数字学习的热情。2. 认识数字1-5环节通过直观的卡片展示和魔术师手偶的引导，帮助学生建立数字概念。3. 数字游戏环节通过互动游戏，巩固学生对数字1-5的认识。4. 小组活动环节通过团队合作，提高学生的计数能力，并培养他们的合作精神。二、数字6-10的认识：补充和说明：1. 复习导入环节通过复习已学的数字1-5，为学习数字6-10做好铺垫。2. 认识数字6-10环节通过新的数字卡片和魔术师手偶的引导，帮助学生建立数字概念。3. 数字游戏环节通过互动游戏，巩固学生对数字6-10的认识。4. 小组活动环节通过团队合作，提高学生的计数能力，并培养他们的合作精神。