从生活中学习写作(教案).doc

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1、从生活中学习写作第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解写作的重要性和乐趣。引导学生观察生活中的写作素材。1.2 教学内容：写作的重要性和乐趣介绍。观察生活中的写作素材的方法。1.3 教学活动：讨论写作的重要性和乐趣。学生分享观察到的写作素材。1.4 作业：学生选择一个生活中的写作素材，写一篇短文。第二章：观察与描述2.1 教学目标：让学生学会观察和描述生活中的事物。培养学生用文字表达感受和想象的能力。2.2 教学内容：观察和描述的方法介绍。练习观察和描述生活中的事物。2.3 教学活动：学生进行观察练习，选择一个事物进行描述。学生分享自己的描述作品，互相评价和交流。2.4 作业：学生选择一个生

2、活中的事物，进行详细的观察和描述，写一篇短文。第三章：体验与表达3.1 教学目标：让学生通过体验生活，学会用文字表达自己的感受和想法。培养学生运用修辞手法和创意写作的能力。3.2 教学内容：体验和表达的方法介绍。练习体验和表达自己的感受和想法。3.3 教学活动：学生选择一个生活体验，用文字表达自己的感受和想法。学生分享自己的表达作品，互相评价和交流。3.4 作业：学生选择一个生活体验，运用修辞手法和创意写作，写一篇短文。第四章：倾听与记录4.1 教学目标：让学生学会倾听他人的故事和经历，并能够用文字记录下来。培养学生倾听和记录的能力，以及对他人的尊重和理解。4.2 教学内容：倾听和记录的方法介

3、绍。练习倾听他人的故事和经历，并记录下来。4.3 教学活动：学生进行倾听练习，听他人分享故事和经历，并进行记录。学生分享自己的记录作品，互相评价和交流。4.4 作业：学生选择一个他人的故事或经历，进行倾听和记录，写一篇短文。5.1 教学目标：培养学生展示和分享自己作品的能力。5.2 教学内容：学生展示和分享自己的作品。5.3 教学活动：学生展示自己的作品，互相评价和交流。5.4 作业：学生准备一份自己的作品展示。第六章：创意写作6.1 教学目标：激发学生的创意思维，培养学生创作有趣、独特的短文。引导学生通过生活体验寻找创作灵感。6.2 教学内容：创意写作的重要性及方法。如何通过生活体验找到创作

4、灵感。6.3 教学活动：学生进行头脑风暴，寻找创作灵感。学生自由创作一篇富有创意的短文。6.4 作业：学生完成一篇富有创意的短文。第七章：叙事写作7.1 教学目标：培养学生叙述故事的能力，使其能够清晰、生动地讲述事件。引导学生通过细节描写展示人物性格和情感。7.2 教学内容：叙事写作的技巧。如何通过细节描写展示人物性格和情感。7.3 教学活动：学生练习叙述一个已知的故事。学生自由创作一个含有鲜明人物性格和情感的短篇故事。7.4 作业：学生完成一个含有鲜明人物性格和情感的短篇故事。第八章：说明写作8.1 教学目标：使学生掌握说明写作的方法，能够清楚地解释概念或描述事物。培养学生运用恰当的说明方法

5、，使文章更具说服力。8.2 教学内容：说明写作的技巧。如何运用恰当的说明方法。8.3 教学活动：学生练习解释一个概念或描述一个事物。学生自由创作一篇说明性短文。8.4 作业：学生完成一篇说明性短文。第九章：议论文写作9.1 教学目标：培养学生运用逻辑和证据支持自己的观点。9.2 教学内容：议论文写作的技巧。如何运用逻辑和证据支持自己的观点。9.3 教学活动：学生互相交换论文，进行评价和讨论。9.4 作业：学生完成一篇议论文。第十章：复习与提升10.1 教学目标：帮助学生回顾所学写作技巧，巩固知识。引导学生进一步提升写作能力，探索更多写作领域。10.2 教学内容：回顾本课程所学的写作技巧。探索更多写作领域和资源。10.3 教学活动：学生展示本课程以来的写作成果。学生互相评价，提出改进建议。10.4 作业：学生准备一份写作成果展示。重点和难点解析重点环节一：第一章至第五章的“作业”环节重点环节二：第六章至第十章的“教学活动”环节在这些环节中，学生需要通过各种写作练习，如创意写作、叙事写作、说明写作和议论文写作，来巩固和拓展所学的写作技巧。这些环节旨在培养学生独立思考、运用逻辑和证据支持观点的能力。学生在互相评价和讨论的过程中，可以学习到他人的优点，进一步提高自己的写作水平。