别饿坏了那匹马的教案设计.doc

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1、别饿坏了那匹马的教案设计第一章：课程导入1.1 教师准备：视频片段：别饿坏了那匹马电影导入相关问题讨论：学生们对电影的期待，对故事的初步了解1.2 教学内容：观看电影片段，引导学生关注故事主题初步讨论电影中的角色和情节提出问题，引导学生思考：你们认为电影的主题是什么？1.3 教学目标：了解电影别饿坏了那匹马的主题和情节激发学生对故事的兴趣，为后续学习做准备第二章：文学欣赏2.1 教师准备：课文：别饿坏了那匹马全文相关问题讨论：文学作品的欣赏方法，对故事情节的理解2.2 教学内容：学生自读课文，理解故事情节教师引导讨论，深入理解故事中的角色和情节学习欣赏文学作品的方法，如关注情节发展、人物关系等

2、2.3 教学目标：理解课文别饿坏了那匹马的情节和角色学会欣赏文学作品的方法培养学生的文学素养第三章：角色分析3.1 教师准备：角色分析表相关问题讨论：如何分析文学作品中的角色3.2 教学内容：学生分组，每组分析一个角色教师引导讨论，帮助学生深入理解角色的特点和动机3.3 教学目标：深入理解课文别饿坏了那匹马中的角色学会分析文学作品中的角色特点和动机培养学生的分析能力第四章：情节探讨4.1 教师准备：情节探讨表相关问题讨论：如何分析文学作品中的情节4.2 教学内容：学生分组，每组分析一个情节教师引导讨论，帮助学生深入理解情节的意义和作用4.3 教学目标：深入理解课文别饿坏了那匹马的情节学会分析文

3、学作品中的情节意义和作用培养学生的分析能力第五章：创作与表达5.1 教师准备：创作素材：图片、音乐等相关问题讨论：如何进行文学创作和表达5.2 教学内容：学生根据对课文的理解，进行文学创作和表达教师引导讨论，帮助学生发挥想象，进行创作学生展示自己的作品，进行分享和讨论5.3 教学目标：培养学生的文学创作能力提高学生的表达和沟通能力激发学生的创造力和想象力第六章：作品讨论与批评6.1 教师准备：相关问题讨论：文学作品的讨论与批评方法6.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角度对课文进行讨论与批评教师引导讨论，帮助学生理解不同的观点和看法6.3 教学目标：培养学生对文学作品的批判性思维培养学生表达

4、自己观点的能力提高学生的文学鉴赏能力第七章：文化背景了解7.1 教师准备：相关文化背景资料7.2 教学内容：教师引导学生了解课文中的文化背景学生通过查找资料，深入了解相关文化背景学生进行分享，教师进行点评7.3 教学目标：使学生了解文学作品中的文化背景培养学生自主查找资料的能力拓宽学生的知识视野第八章：课堂小结与反思8.1 教师准备：相关问题讨论：对本节课的学习内容进行小结与反思8.2 教学内容：教师引导学生对本节课的学习内容进行小结与反思学生分享自己的学习心得与感悟8.3 教学目标：使学生对课堂教学内容进行深入理解与反思培养学生分享与表达的能力提高课堂教学效果第九章：课后作业与拓展9.1 教

5、师准备：相关作业布置：结合课文内容，布置一道思考题9.2 教学内容：教师布置课后作业，要求学生结合课文内容进行思考学生完成作业，进行拓展学习教师对作业进行点评，给予反馈9.3 教学目标：培养学生课后自主学习的能力巩固课堂教学内容提高学生的思考与分析能力10.1 教师准备：10.2 教学内容：学生分享自己的学习收获与评价10.3 教学目标：使学生对课程内容进行深入理解与评价培养学生分享与表达的能力提高课程教学效果重点和难点解析重点环节1：角色分析教师引导学生深入理解课文别饿坏了那匹马中的角色，通过分组讨论和角色分析表的填写，帮助学生深入理解角色的特点和动机。这一环节是重点，因为通过角色分析，学生

6、可以更好地理解故事中人物的行为和情感，为后续的学习和讨论打下基础。重点环节2：情节探讨教师引导学生深入理解课文别饿坏了那匹马的情节，通过分组讨论和情节探讨表的填写，帮助学生深入理解情节的意义和作用。这一环节是重点，因为情节是构成故事的基础，通过情节探讨，学生可以更好地理解故事的发展和主题。重点环节3：作品讨论与批评教师引导学生对课文进行讨论与批评，通过分组讨论和观点表达，培养学生的批判性思维和表达能力。这一环节是重点，因为通过作品讨论与批评，学生可以更深入地理解文学作品，提高自己的文学鉴赏能力。重点环节4：文化背景了解教师引导学生了解课文中的文化背景，通过查找资料和分享，拓宽学生的知识视野。这一环节是重点，因为了解文化背景可以帮助学生更好地理解故事的情节和角色，提高自己的文化素养。重点环节5：课后作业与拓展教师引导学生结合课文内容进行思考，通过课后作业的完成和拓展学习，巩固课堂教学内容。这一环节是重点，因为通过课后作业与拓展，学生可以加深对故事的理解和思考，提高自己的分析能力。本教案设计以别饿坏了那匹马为主题，通过角色分析、情节探讨、作品讨论与批评、文化背景了解和课后作业与拓展等环节，引导学生深入理解故事的情节和角色，提高文学鉴赏能力和批判性思维。通过创作与表达环节，培养学生的文学创作能力和表达能力。整个教学过程注重学生的参与和互动，旨在提高学生的综合素养和分析能力。