对外汉语文化课教案设计.doc

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1、对外汉语文化课教案设计一、教案简介本教案旨在通过对中国文化的介绍，使学生了解和掌握中国的基本文化知识，提高他们的跨文化交际能力。本教案适用于初级到中级汉语学习者，共十个章节。每个章节包含文化背景介绍、语言点讲解、实践活动和作业四个部分。二、第一章：中国概况1. 文化背景介绍：介绍中国的地理位置、人口、民族、历史、政治、经济等方面的基本知识。2. 语言点讲解：讲解与“中国概况”相关的词汇和表达方式，如“地理”、“人口”、“民族”等。3. 实践活动：分组讨论，让学生互相介绍自己所在的国家或地区的基本情况。4. 作业：让学生写一篇关于自己国家或地区的介绍文章。三、第二章：中国传统节日1. 文化背景介

2、绍：介绍中国的春节、中秋节、端午节、清明节等传统节日的起源、习俗和庆祝方式。2. 语言点讲解：讲解与“传统节日”相关的词汇和表达方式，如“春节”、“中秋节”、“习俗”等。3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己喜欢的传统节日，介绍其起源、习俗和庆祝方式。4. 作业：让学生写一篇关于自己喜欢的传统节日的介绍文章。四、第三章：中国饮食文化1. 文化背景介绍：介绍中国的饮食习惯、传统美食、烹饪技巧等。2. 语言点讲解：讲解与“饮食文化”相关的词汇和表达方式，如“饮食习惯”、“传统美食”、“烹饪技巧”等。3. 实践活动：让学生品尝中国传统美食，并尝试用汉语描述其味道、外观等。4. 作业：让学生写一

3、篇关于自己喜欢的中国传统美食的介绍文章。五、第四章：中国艺术1. 文化背景介绍：介绍中国的书法、绘画、戏曲、音乐等艺术形式的历史和特点。2. 语言点讲解：讲解与“中国艺术”相关的词汇和表达方式，如“书法”、“绘画”、“戏曲”、“音乐”等。3. 实践活动：让学生欣赏中国书法、绘画等艺术作品，并用自己的语言进行评价。4. 作业：让学生选择一种自己喜欢的艺术形式，写一篇关于其历史和特点的文章。六、第五章：中国传统习俗与礼仪1. 文化背景介绍：讲解中国的传统习俗，如婚嫁、生育、丧葬等，以及日常生活中的礼仪规范。2. 语言点讲解：讲解与“习俗与礼仪”相关的词汇和表达方式，如“婚嫁”、“生育”、“丧葬”、

4、“礼仪”等。3. 实践活动：角色扮演，让学生模拟中国的传统习俗和礼仪场景，如婚礼、拜访客人等。4. 作业：让学生写一篇关于自己国家或地区的传统习俗和礼仪的文章。七、第六章：中国宗教信仰1. 文化背景介绍：介绍中国的佛教、道教、儒家、伊斯兰教等主要宗教信仰及其影响。2. 语言点讲解：讲解与“宗教信仰”相关的词汇和表达方式，如“佛教”、“道教”、“儒家”、“伊斯兰教”等。3. 实践活动：让学生调查自己所在社区或学校的宗教信仰情况，并进行简要介绍。4. 作业：让学生写一篇关于自己国家或地区的宗教信仰的文章。八、第七章：中国历史名人1. 文化背景介绍：介绍中国的历史名人，如孔子、秦始皇、李白、孙中山等

5、，并讲解他们的主要成就和影响。2. 语言点讲解：讲解与“历史名人”相关的词汇和表达方式，如“孔子”、“秦始皇”、“李白”、“孙中山”等。3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己感兴趣的历史名人，介绍其成就和影响。4. 作业：让学生写一篇关于自己感兴趣的历史名人的介绍文章。九、第八章：中国社会习俗与风情1. 文化背景介绍：介绍中国的社会习俗和风情，如节日庆典、传统服饰、民俗活动等。2. 语言点讲解：讲解与“社会习俗与风情”相关的词汇和表达方式，如“节日庆典”、“传统服饰”、“民俗活动”等。3. 实践活动：让学生参观中国的传统手工艺品展览，并尝试用自己的语言进行描述。4. 作业：让学生写一篇关

6、于自己国家或地区的社会习俗和风情的文章。十、第九章：中国现代社会发展1. 文化背景介绍：介绍中国的现代社会发展状况，如城市化、教育、科技、环境保护等。2. 语言点讲解：讲解与“现代社会发展”相关的词汇和表达方式，如“城市化”、“教育”、“科技”、“环境保护”等。3. 实践活动：让学生调查自己所在社区或学校的社会发展状况，并进行简要介绍。4. 作业：让学生写一篇关于自己国家或地区的现代社会发展的文章。重点和难点解析一、语言点讲解在文化课的教案设计中，语言点的讲解是教学的核心环节。教师需要准确地传达文化知识相关的词汇和表达方式，确保学生能够理解和运用。在讲解过程中，应特别注意词汇的文化内涵和语言的

7、准确性。二、实践活动实践活动是文化课教学中的重要环节，它旨在让学生通过亲身体验来加深对文化知识的理解。在设计实践活动时，教师需要考虑如何将文化知识与学生的实际经验相结合，创造互动和参与的机会，使学生能够在实践中学习和应用。三、作业作业是巩固学习成果的重要手段。在设计作业时，教师需要确保作业既能够复习和巩固课堂上学到的文化知识，又能够激发学生的独立思考和创新能力。作业应该具有一定的挑战性，也要考虑到学生的实际水平和完成的可能性。本教案设计注重语言点讲解的准确性和实践活动的互动性，也重视作业的复习和巩固功能。通过这些环节，学生不仅能够学习到中国的文化知识，还能够提高跨文化交际的能力。每个环节都有其独特的重点和难点，需要教师在实际教学中灵活应对和处理。