托班美术活动教案：剪梳子.doc

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1、精选托班美术活动教案：剪梳子一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。2. 训练幼儿的手部小肌肉群，提高幼儿的动手操作能力。3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够辨别美的物体。二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会使用剪刀，独立完成剪梳子的任务。2. 活动难点：培养幼儿的耐心和细致观察能力，以及对美的物体进行创作。三、活动准备：1. 物质准备：一把塑料梳子、一把儿童安全剪刀、一张彩纸、固体胶、画笔、颜料等。2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工活动区。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一把塑料梳子，引导幼儿观察梳子的形状、颜色等特征，激发幼儿的想象力。2.

2、 讲解：教师向幼儿讲解剪梳子的步骤和注意事项，强调使用剪刀时的安全。3. 示范：教师示范如何用剪刀剪梳子的形状，边示范边讲解。4. 操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪出自己喜欢的梳子形状。5. 创作：幼儿用彩纸、固体胶、画笔、颜料等材料，创作出自己喜欢的梳子造型，并可以涂上喜欢的颜色。五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的手工活动。2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的手工区，让其他幼儿欣赏和学习。3. 教学拓展：教师可以根据幼儿在活动中的表现，开展相关的绘画、手工制作等课程，提高幼儿的审美能力和动手能力。六、活动评价：1. 观察

3、幼儿在活动中的参与程度，以及对手工活动的兴趣。2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。3. 检查幼儿对剪刀的使用技巧，以及对手工操作的掌握程度。七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用的是儿童安全剪刀，避免发生意外。2. 教师在活动中要时刻关注幼儿，防止剪刀伤到幼儿或他人。3. 使用剪刀时，要让幼儿保持正确的坐姿，避免长时间低头操作。八、活动反馈：1. 活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。2. 对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。3. 收集幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。九、教学反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导和示范是否到位，

4、是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。2. 考虑如何根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。3. 探索更多有趣的手工活动，丰富幼儿的学习体验。十、教学拓展：1. 开展以“梳子”为主题的角色扮演活动，让幼儿发挥想象力，创作故事情节。2. 组织幼儿参观美发店，了解梳子的实际用途，培养幼儿的实践能力。3. 邀请家长参与手工活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对手工活动的兴趣和创造力的培养，以及手部小肌肉群的训练。二、活动重难点：重点关注幼儿使用剪刀的技巧和耐心细致观察能力的培养。三、活动准备：重点关注准备的安全剪刀、彩纸、固体胶、画笔、颜料等材料的适宜性和幼

5、儿的使用安全。四、活动过程：重点关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力的培养，以及教师对幼儿的引导和示范。五、活动评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和对手工活动的兴趣，以及幼儿对剪刀使用技巧的掌握。六、安全注意事项：重点关注幼儿在使用剪刀时的安全，以及教师对幼儿的监督和指导。七、活动反馈：重点关注教师与幼儿的交流，对幼儿作品的点评和建议，以及幼儿的意见和建议的收集。八、教学反思：重点关注教师对教学引导和示范的反思，以及对教学计划的调整和教学方法的优化。九、教学拓展：重点关注教师对幼儿实践能力的培养，以及家长参与的亲子活动对幼儿成长的影响。本教案以“精选托班美术活动教案：剪梳子”为主题，通过活动目标的设定、活动重难点的解析、活动准备的说明、活动过程的引导、活动评价的反馈、安全注意事项的提醒、活动反馈的收集、教学反思的深入以及教学拓展的延伸，全方位地设计了一节针对托班幼儿的手工活动课程。通过教师的引导和示范，以及幼儿的动手操作和创作，旨在培养幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的创造力和想象力，训练幼儿的手部小肌肉群，培养幼儿的审美观念，注重幼儿的安全和家长的参与，以及教学的反思和拓展，全面促进幼儿的身心发展。