对外汉语口语课教案.doc

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1、对外汉语口语课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍、询问信息、表达需求等。2. 培养学生听、说、读、写的综合语言能力，提高他们的口语表达水平。3. 增强学生对汉语文化的了解，促进中外文化交流。二、教学内容自我介绍：我叫，我来自。2. 第二课：这是什么？学习常用疑问词：这是什么、那是什么、谁、哪里、多少钱。学习简单描述物品的词汇：书、笔、桌子、椅子、手机。3. 第三课：请问卫生间在哪里？学习询问地点的词汇：卫生间、餐厅、银行、书店。学习指路表达：往前走、左转、右转、直走、不远。4. 第四课：我喜欢吃火锅。学习描述食物的词汇：火锅、米饭、面条、鸡蛋、蔬菜。5.

2、 第五课：现在几点了？学习时间的表达：几点了、现在是几点、早上、下午、晚上。学习询问时间的词汇：现在、几点、明天、昨天。三、教学方法1. 情景教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和使用汉语。2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。4. 文化导入法：介绍相关的中国文化背景，帮助学生更好地理解汉语。四、教学资源1. 教材：新实用汉语课本2. 教具：多媒体设备、图片、卡片、实物等。3. 网络资源：相关汉语学习网站、视频、音频资料。五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和互动表现。2. 口语

3、表达：评估学生的口语表达流利程度和准确性。3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进步情况。4. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。六、教学计划1. 第一周：第一课第三课学习问候语和自我介绍。学习询问信息和简单描述物品。练习日常交流对话。2. 第二周：第四课第六课学习描述食物和表达喜好。学习询问地点和指路表达。模拟购物和餐厅用餐场景。3. 第三周：第七课第九课学习时间表达和询问时间。学习天气表达和询问天气。练习制定计划和约定见面。4. 第四周：第十课第十二课学习电话用语和日常沟通场景。学习邀请他人和表达感谢。模拟电话沟通和聚会场景。七、教学活动1. 课堂对话：模拟真实生活场景

4、，让学生进行角色扮演，练习口语表达。2. 小组讨论：针对某一话题，让学生进行小组讨论，促进交流和互动。3. 听力练习：播放汉语听力材料，让学生回答相关问题，提高听力水平。4. 口语角：组织学生参加口语角活动，与其他学员进行交流，练习实际口语。八、作业与课外活动1. 作业：根据所学内容，布置相应的口语作业，让学生课后进行练习。2. 课外活动：推荐学生参加汉语角、文化体验活动等，拓宽学习渠道。3. 自主学习：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高口语水平。九、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习水平和需求，进行有针对性的教学。2. 耐心指导：对于学生的错误，要耐心地进行指导和纠正。3.

5、鼓励自信：鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。4. 创造语境：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和使用汉语。十、教学反思与改进2. 根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法。3. 关注学生的学习进度，适时调整教学计划和教学资源。4. 不断提高自身教学水平，丰富教学手段，提高教学质量。重点和难点解析一、教学内容二、教学方法三、教学资源四、教学评价五、教学计划六、教学活动七、作业与课外活动八、教学注意事项九、教学反思与改进本教案重点关注了对外汉语口语课的教学内容、方法、资源、评价、计划、活动、作业与课外活动、注意事项以及教学反思与改进。通过这些环节的详细补充和说明，旨在为学生提供一个全面、系统的汉语口语学习方案，帮助他们掌握基本的日常交流用语，提高口语表达能力，并增强对汉语文化的了解。教师需要不断关注学生的学习进展，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。