幼儿园小班入园教案.doc

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1、一、教案名称：幼儿园小班入园适应活动教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园新环境，减少入园焦虑。3. 培养幼儿自我介绍、倾听他人介绍的能力。4. 引导幼儿认识幼儿园的基本规则，如排队、喝水、吃饭等。四、教学内容：1. 认识新朋友：引导幼儿互相介绍，认识新同学。2. 参观幼儿园：带领幼儿了解幼儿园的环境，如教室、厕所、操场等。3. 学习基本规则：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解并遵守幼儿园的规则。4. 放松活动：通过歌曲、舞蹈等环节，让幼儿放松心情，融入幼儿园生活。五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿放松心

2、情。2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，帮助幼儿相互认识。3. 参观幼儿园（10分钟）：教师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。4. 学习基本规则（5分钟）：教师通过游戏、故事等形式，让幼儿了解并遵守幼儿园的规则，如排队、喝水、吃饭等。5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲、跳舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新环境的适应情况。2. 关注幼儿在自我介绍时的表现，如能否大胆表达、语言清晰等。3. 观察幼儿在参观幼儿园时的兴趣和参与度，了解他们对幼儿园环

3、境的认知。4. 关注幼儿在放松活动中的表现，如情绪是否愉悦、是否能与同伴和谐相处等。六、教案名称：幼儿园小班入园安全教育教案七、课时安排：20分钟八、教学目标：1. 增强幼儿的安全意识，让幼儿知道日常生活中哪些行为是危险的。2. 培养幼儿基本的自我保护能力，如遇到危险时能及时求助。3. 通过实践活动，让幼儿学会遵守幼儿园的安全规则。九、教学内容：1. 认识危险：教师向幼儿讲解生活中可能遇到的危险，如电源、锐器、高处等。2. 学习求助：教师引导幼儿在遇到危险时如何向成人求助，如呼救、找老师等。3. 安全实践活动：通过模拟游戏，让幼儿学会遵守安全规则，如不触摸电源、不玩锐器等。十、教学步骤：1.

4、导入话题（3分钟）：教师通过讲解故事或生活实例，引起幼儿对安全的关注。2. 认识危险（5分钟）：教师向幼儿讲解生活中可能遇到的危险，如电源、锐器、高处等，并展示相关图片。3. 学习求助（5分钟）：教师引导幼儿在遇到危险时如何向成人求助，如呼救、找老师等。4. 安全实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守安全规则，如不触摸电源、不玩锐器等。十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如能否遵守安全规则、遇到危险时能否及时求助等。3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全意识的培养情况。十二、教

5、学延伸：1. 开展家庭安全教育，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。2. 定期进行幼儿园安全演练，提高幼儿的自我保护能力。3. 结合幼儿园环境，设置安全提示标志，提醒幼儿注意安全。重点和难点解析一、教案名称：幼儿园小班入园适应活动教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：帮助幼儿适应幼儿园新环境，减少入园焦虑。培养幼儿自我介绍、倾听他人介绍的能力。引导幼儿认识幼儿园的基本规则，如排队、喝水、吃饭等。四、教学内容：认识新朋友：引导幼儿互相介绍，认识新同学。参观幼儿园：带领幼儿了解幼儿园的环境，如教室、厕所、操场等。学习基本规则：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解并遵守幼儿园的规则。放松

6、活动：通过歌曲、舞蹈等环节，让幼儿放松心情，融入幼儿园生活。五、教学步骤：热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿放松心情。自我介绍：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，帮助幼儿相互认识。参观幼儿园：教师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。学习基本规则：教师通过游戏、故事等形式，让幼儿了解并遵守幼儿园的规则，如排队、喝水、吃饭等。放松活动：教师带领幼儿唱歌曲、跳舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。六、教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新环境的适应情况。关注幼儿在自我介绍时的表现，如能否大胆表达、语

7、言清晰等。观察幼儿在参观幼儿园时的兴趣和参与度，了解他们对幼儿园环境的认知。关注幼儿在放松活动中的表现，如情绪是否愉悦、是否能与同伴和谐相处等。七、教学难点：引导幼儿大胆自我介绍，倾听他人介绍。让幼儿理解并遵守幼儿园的基本规则。八、难点解析：入园焦虑是幼儿普遍面临的问题，需要教师耐心引导，通过温暖的语言和亲密的肢体接触，让幼儿感受到安全和关爱。自我介绍和倾听他人介绍是社交技能的基础，教师需要通过游戏化的方式，让幼儿在实践中学习和提高。规则意识的培养对于幼儿来说是一个逐渐的过程，需要教师在日常活动中不断强化和引导。九、教学延伸：开展家庭入园适应教育，让家长了解幼儿在园的情况，共同帮助幼儿适应新环境。定期进行入园适应活动的复习和巩固，帮助幼儿更好地融入幼儿园生活。