幼儿园小班教案《我会自己走》含反思.doc

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1、一、教学目标：1. 帮助幼儿学会自己走路，培养他们的自主性和独立性。2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在集体活动中感受到快乐。4. 培养幼儿的安全意识，教育他们在活动中注意自我保护。二、教学内容：1. 学习自己走路的方法和技巧，如平衡、协调、步态等。2. 学习在不同的场景中自己走路，如教室、操场、走廊等。3. 学习与他人一起走路时的注意事项，如排队、不推不挤、礼让等。三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿学会自己走路，培养他们的自主性和独立性。2. 教学难点：培养幼儿的协调性和灵活性，让他们在活动中能够自主、安全地行走。四、教学

2、准备：1. 教学场地：教室、操场等。2. 教学器材：平衡木、小障碍物、路线图等。3. 教学道具：小动物手偶、小红旗等。五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范自己走路的基本动作，如平衡、协调、步态等，让幼儿跟随教师一起练习，培养他们的自主性和独立性。3. 实践环节（10分钟）：教师设置一个简单的路线，让幼儿自己沿着路线走，途中设置一些小障碍物，培养幼儿的协调性和灵活性。教育幼儿在行走过程中注意安全，不推不挤，礼让他人。教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼

3、儿认识到自己学会自己走路的重要性。教师也对本次教学活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次教学活动。六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，评估他们的学习效果。2. 通过实践环节，观察幼儿在行走过程中的协调性和灵活性，评估他们的技能掌握情况。3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的优点和不足，为后续教学活动提供改进方向。七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，如在家中引导幼儿自己走路，培养他们的自主性和独立性。2. 组织类似的教学活动，如“我会自己吃饭”

4、、“我会自己穿衣”等，让幼儿在不同的生活场景中学会自我照顾。八、教学反思：2. 在实践环节，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，他们在行走过程中能够注意安全，礼让他人。3. 部分幼儿在活动中的参与度较低，需要进一步关注他们的需求，调整教学方法，以提高他们的学习兴趣。4. 对于教学评价，要注重收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的优点和不足，不断改进教学方案。九、教学改进：1. 针对参与度较低的幼儿，尝试采用更具趣味性的教学方法，如设置游戏环节，激发他们的学习兴趣。2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，针对性地进行教学指导。3. 增加教学活动的多样性，让幼儿在不同的场景中学会自己走路，提

5、高他们的实践能力。1. 通过本次教学活动，幼儿的自主性、独立性和协调性得到了锻炼，他们能够在不同场景中自己走路，并注意安全。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。目标应涵盖幼儿的身心发展各方面，如自主性、协调性和安全意识。二、教学内容：教学内容要贴合幼儿的实际生活，以他们的兴趣为出发点，要具有教育意义。在不同场景中练习走路，不仅能增强幼儿的实践能力，还能培养他们的社会交往技能。三、教学重点与难点：在设计教学活动时，应明确每个环节的重点和难点，如在自主走路环节，重点是培养幼儿的独立性，难点可能是协调身体平衡。教师需针对性地设计

6、教学方法，如通过游戏和互动，帮助幼儿克服困难，掌握技能。四、教学准备：教师应根据教学内容准备合适的教学场地、器材和道具。在准备过程中，要考虑到幼儿的安全，确保所有器材都是无毒、无害、无尖角的，并且适合幼儿使用。五、教学过程：教学过程应遵循幼儿的学习规律，由浅入深，循序渐进。在实践环节，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们在安全的环境中练习和玩耍。六、教学评价：评价应多元化，结合观察、反馈和幼儿的自我评价，全面了解教学效果。教师应关注幼儿在活动中的进步，而不仅仅是结果，以此来激励他们的学习积极性。七、教学延伸：教学延伸活动应能够激发幼儿的兴趣，并得到家长的支持。教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，从而更好地设计延伸活动。八、教学反思：教师应在教学后进行反思，思考如何改进教学方法，以适应不同幼儿的需求。也要关注幼儿的反馈，了解他们对教学活动的看法。九、教学改进：根据教学反思的结果，教师应调整教学策略，如增加游戏的趣味性，提高幼儿的参与度。教师也应加强与家长的联系，共同促进幼儿的成长。