小鸡过河中班活动教案.doc

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1、一、活动目标：1. 了解小鸡过河的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。2. 通过模仿小鸡过河的游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。3. 培养幼儿热爱大自然、关心动物的情感。4. 学习简单的水上动物的生活习性，增长幼儿的科普知识。二、活动准备：1. 小鸡过河的故事课件或图书。2. 小鸡、小鸭等水上动物的图片或玩具。3. 画纸、彩笔等绘画材料。4. 泥巴、水等手工制作材料。三、活动过程：1. 导入：讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和小鸡过河的过程。2. 讨论：提问幼儿关于小鸡过河的故事内容，如小鸡是如何过河的？它遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？3. 游戏：模仿小鸡过

2、河的游戏，让幼儿体验手脚协调过河的乐趣。可以设置障碍物，增加游戏的挑战性。4. 创作：让幼儿用绘画或手工制作的方式，表现小鸡过河的场景或自己想象的小鸡过河的故事。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查其他水上动物的生活习性，了解它们是如何过河的。2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡过河的主题墙，展示幼儿的作品，让其他幼儿欣赏和学习。3. 区域活动：在角色区设置小鸡过河的场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和表达能力。2. 评价幼儿在游戏环节的手脚协调能力和团队合作精神。3. 欣赏幼儿在创作

3、环节的表现，评价他们的想象力和创造力。4. 家长反馈和班级环境创设情况，了解幼儿在家庭和幼儿园中对小鸡过河活动的兴趣和参与程度。六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事、讨论和游戏等活动，理解小鸡过河的故事情节，培养幼儿的听力理解、语言表达和手脚协调能力。难点：让幼儿通过创作活动，发挥想象力和创造力，表现小鸡过河的场景或自己想象的故事。七、活动步骤：1. 讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和小鸡过河的过程。2. 提问幼儿关于小鸡过河的故事内容，如小鸡是如何过河的？它遇到了哪些困难？它是如何克服困难的？3. 组织幼儿进行模仿小鸡过河的游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。4.

4、发放绘画材料，让幼儿用绘画或手工制作的方式，表现小鸡过河的场景或自己想象的小鸡过河的故事。5. 组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。八、注意事项：1. 在讲述故事和讨论环节，注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点和想法。2. 在游戏环节，注意安全，避免幼儿受伤。3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力和创造力，给予鼓励和指导。4. 在活动过程中，关注每个幼儿的参与程度，尽量让每个幼儿都有机会表达和参与。九、教学反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织和实施过程，思考如何更好地引导幼儿参与活动，如何提高幼儿的听力理解、语言表达和创造力。教师还应关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为

5、下一步的教学活动做好准备。十、教学计划：本节课为小鸡过河活动的第一节，后续活动可以围绕小鸡过河主题进行拓展，如学习其他水上动物的生活习性、开展相关的科学实验等。还可以组织幼儿进行小鸡过河故事的续编和表演，让幼儿充分发挥想象力和创造力，提升他们的语言表达和表演能力。重点和难点解析一、活动目标：在制定活动目标时，需确保目标具体、明确，并与教学内容紧密相关。关注幼儿在语言、动作、认知和情感等方面的全面发展。二、活动准备：检查活动准备是否充足，包括故事课件、图书、图片或玩具等教具，以及绘画和手工制作材料。确保所有材料都能在活动中得到有效利用。三、活动过程：重点关注幼儿在讨论和游戏环节的参与程度，确保他

6、们能够充分理解和吸收故事内容，并通过游戏锻炼手脚协调能力和团队合作精神。四、活动延伸：注意家长反馈和班级环境创设的实施情况，确保幼儿能够在家庭和幼儿园中持续对小鸡过河活动保持兴趣和参与度。五、活动评价：在评价环节，要关注幼儿在故事讨论、游戏和创作活动中的表现，从多方面综合评价幼儿的能力和进步。六、教学重点与难点：确保幼儿能够掌握故事情节，培养其听力理解、语言表达和手脚协调能力。要注意引导幼儿克服创作过程中的困难，发挥其想象力和创造力。七、活动步骤：在活动步骤中，要确保每个环节的顺利进行，注意引导幼儿用完整的句子表达观点，并在游戏和创作环节中注重安全。八、注意事项：在活动过程中，关注每个幼儿的参与程度，尊重他们的想象力和创造力，并关注活动安全，避免幼儿受伤。九、教学反思：在教学反思环节，教师需要思考如何更好地引导幼儿参与活动，如何提高幼儿的各方面的能力，并关注幼儿的兴趣和需求。十、教学计划：在制定后续教学计划时，应围绕小鸡过河主题进行拓展，并与幼儿的兴趣和需求相结合，以提升他们的语言表达、表演和科学实验能力。本文为一篇小鸡过河中班活动教案，涵盖了活动目标、准备、过程、延伸、评价、重点与难点、步骤、注意事项、反思和计划等内容。通过关注各环节的实施情况，确保幼儿能够在语言、动作、认知和情感等方面得到全面发展，并培养他们的团队合作精神和创造力。