幼儿园小班教案《春天来了》.doc

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1、一、教案主题：幼儿园小班教案春天来了二、教案目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。三、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。2. 春天的常见景物：桃花、梨花、柳树、小草等。3. 春天的活动：踏青、放风筝、种花等。四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春天的季节特征及常见景物。2. 教学难点：让幼儿用语言表达春天的美好，培养观察力与想象力。五、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天的歌曲、绘画材料等。2. 环境：布置春天的氛围，如挂

2、上桃花、梨花等图片，摆放春天的实物。六、教学过程：1. 导入：唱春天歌曲，引导幼儿进入春天的氛围。2. 认识春天：展示春天的图片和实物，让幼儿说出春天的特征和常见景物。3. 观察春天：带领幼儿户外观察春天的景物，如桃花、梨花、柳树等。4. 表达春天：让幼儿用语言描述春天的美好，鼓励幼儿发挥想象力。七、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的美好，拍照或绘画记录。2. 评价：观察幼儿在户外活动中的表现，以及作业完成情况，给予鼓励和评价。八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍春天的特征和常见景物。2. 反思教学方法：是否激发幼儿的观察力和想象力。3. 反思教学效果：幼儿对

3、春天的认识和表达是否有所提高。九、拓展活动：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动。2. 开展春天亲子活动，如踏青、放风筝等。3. 举办春天诗歌朗诵会，让幼儿感受春天的美好。十、教学进度安排：1. 第一周：认识春天，了解春天的特征和常见景物。2. 第二周：观察春天，培养幼儿的观察力和想象力。3. 第三周：表达春天，让幼儿用语言描述春天的美好。4. 第四周：户外活动，体验春天的乐趣。六、教学活动：1. 春天里的手工活动：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作春天的花朵或柳树。2. 春天里的音乐活动：学习春天主题的歌曲，如春天在哪里、小燕子等，并进行歌唱表演。3. 春天里的户外活动：组织幼儿到公园或户外

4、场所进行踏青、放风筝等活动。七、教学评价：1. 评价幼儿在手工活动中的动手能力，鼓励幼儿发挥创意。2. 评价幼儿在音乐活动中的歌唱表现，鼓励幼儿大胆参与。3. 评价幼儿在户外活动中的参与度和合作意识。八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和鼓励。2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在春天里的成长和变化。3. 注重幼儿的安全教育，特别是在户外活动中，确保幼儿的安全。九、教学资源：1. 图片资源：春天的花朵、柳树、小草等。2. 音乐资源：春天主题的歌曲。3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。十、教学计划：1. 第一周：学习春天主题的歌曲，进行歌唱表演。2. 第二周：进行春天里的手工

5、活动，制作春天的花朵或柳树。3. 第三周：户外踏青活动，观察春天的景物。4. 第四周：放风筝活动，体验春天的乐趣。重点和难点解析：六、教学活动：手工活动环节需要重点关注，因为这个环节不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的观察力和创造力。在活动过程中，教师应确保每个幼儿都能理解和掌握制作方法，并对有困难的孩子提供适当的帮助。七、教学评价：在评价幼儿的手工作品时，不仅要关注作品的外观，还要关注幼儿在制作过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。在歌唱表演环节，教师应关注幼儿的歌唱技巧和舞台表现力，鼓励他们大胆参与。八、教学建议：在手工活动环节，教师应根据幼儿的特点给予个别化的指导和鼓励，帮助

6、他们充分发挥自己的潜能。在户外活动环节，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿在春天里的成长和变化。九、教学资源：教师应充分利用图片资源，让幼儿更直观地认识春天的景物。音乐资源和手工材料也要准备充足，确保每个幼儿都能参与到活动中。十、教学计划：在教学计划中，教师应确保每个环节都能顺利进行，并根据实际情况调整教学内容。特别是在户外活动环节，教师要确保幼儿的安全，防止意外发生。本文针对幼儿园小班教案春天来了进行了详细的重点和难点解析，包括教学活动、教学评价、教学建议、教学资源和教学计划。在教学活动环节，手工活动和歌唱表演是需要重点关注的环节；在教学评价环节，教师要关注幼儿在制作过程中的表现和歌唱技巧；在教学建议环节，教师要根据幼儿的特点给予个别化的指导和鼓励，并加强与家长的沟通；在教学资源环节，教师应充分利用图片资源和音乐、手工材料；在教学计划环节，教师要确保每个环节顺利进行，并根据实际情况调整教学内容。通过关注这些重点环节，教师能够更好地完成教学任务，提高幼儿对春天的认识和理解。