作文《夸夸同学的闪光点》指导教案.doc

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1、作文夸夸同学的闪光点指导教案一、教学目标：1. 让学生学会观察和发现同学的优点和闪光点。2. 培养学生用恰当的语言表达和夸赞同学的能力。3. 提高学生的作文写作水平，培养学生的欣赏和赞美他人的习惯。二、教学内容：1. 学习观察和发现同学的优点和闪光点。2. 学习用恰当的语言表达和夸赞同学。3. 进行作文写作训练，完成作文夸夸同学的闪光点。三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和发现同学的优点和闪光点，用恰当的语言表达和夸赞同学。2. 难点：如何用具体的事例和细节来表达同学的闪光点，使作文更具说服力和生动性。四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察和发现同学优点的方法，夸赞同学的技巧。2. 示范法

2、：教师示范作文夸夸同学的闪光点。3. 练习法：学生进行观察、表达和写作练习。4. 小组讨论法：学生分组讨论，互相交流和分享观察到的同学的闪光点。五、教学步骤：1. 导入：教师提出作文题目夸夸同学的闪光点，引导学生思考和关注同学的优点。2. 讲解观察和发现同学优点的方法：教师讲解如何观察和发现同学的优点，如何用具体的事例和细节来表达。3. 示范作文：教师示范作文夸夸同学的闪光点，讲解夸赞同学的技巧。4. 学生观察和表达练习：学生分组观察同学，用恰当的语言表达和夸赞同学的优点。5. 作文写作指导：教师指导学生进行作文写作，解答学生的疑问。6. 学生作文练习：学生根据观察和表达练习的内容，完成作文夸

3、夸同学的闪光点。7. 小组讨论和分享：学生分组讨论，互相交流和分享作文写作的心得和经验。8. 作文点评和修改：教师对学生的作文进行点评和指导，学生根据教师的建议进行修改。10. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学内容。六、教学评价：1. 评价标准：作文内容：是否能够具体、生动地夸赞同学的闪光点，语言表达准确、流畅。作文结构：是否合理、清晰，有明确的引言、主体和结尾。作文情感：是否真诚、自然，能够感受到对同学的欣赏和赞美。2. 评价方法：教师评价：教师对学生的作文进行仔细阅读和评价，给出具体的修改意见和评分。同伴评价：学生互相交换作文，进行评价和反馈，共同提高写作水平。七、教学资源：1. 教

4、学课件：教师制作课件，展示观察和发现同学优点的方法、夸赞同学的技巧等。2. 作文评价标准：提供具体的作文评价标准，帮助学生了解写作要求。3. 作文范文：提供一些优秀的作文范文，供学生参考和学习。八、教学拓展：1. 开展“夸夸同学”的主题活动：鼓励学生在班级或学校中开展“夸夸同学”的主题活动，通过口头表达、写信等形式，互相赞美和鼓励。2. 组织作文展览：挑选学生的优秀作文，进行展览，让更多的同学欣赏和学习。3. 进行作文比赛：组织作文比赛，鼓励学生发挥自己的写作才能，提高作文水平。九、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察和发现同学的优点，如何提高学

5、生的作文写作水平。2. 学生反馈：教师向学生征求反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时进行调整和改进。十、作业布置：1. 完成作文夸夸同学的闪光点：学生根据课堂学习和练习的内容，完成作文，并附上自己的修改意见。2. 观察和赞美同学：学生继续观察同学，用恰当的语言表达对同学的赞美和鼓励。重点和难点解析六、教学评价：补充和说明：在评价学生的作文时，需要特别注意学生是否能够具体、生动地夸赞同学的闪光点，语言表达是否准确、流畅。也要关注作文的结构是否合理、清晰，有明确的引言、主体和结尾。作文的情感表达是否真诚、自然，能够感受到对同学的欣赏和赞美也是评价的重要方面。七、教学资源：补充和说明：教学课件应清晰展示观察和发现同学优点的方法、夸赞同学的技巧等内容，以便学生理解和掌握。作文评价标准要具体、明确，方便学生了解写作要求。提供一些优秀的作文范文，供学生参考和学习，帮助他们提高写作水平。八、教学拓展：九、教学反思：补充和说明：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察和发现同学的优点，如何提高学生的作文写作水平。向学生征求反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时进行调整和改进。十、作业布置：补充和说明：学生应根据课堂学习和练习的内容，认真完成作文，并附上自己的修改意见。继续观察同学，用恰当的语言表达对同学的赞美和鼓励，培养欣赏和赞美他人的习惯。