示儿教案教学设计.doc

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1、示儿教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“示儿”这首诗的基本内容，体会诗中的情感。2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对古诗词的兴趣。3. 通过学习“示儿”这首诗，让学生领悟到爱国情怀，培养他们的爱国意识。二、教学重点：1. 诗句的理解和背诵。2. 文学鉴赏能力的培养。3. 爱国情怀的感悟。三、教学难点：1. 诗句中的意境和情感的把握。2. 爱国情怀的深入理解。四、教学准备：1. 教师准备课件和教学素材。2. 学生准备课本和笔记本。五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学的古诗词，为新课的学习营造氛围。2. 诗句学习：教师带领学生逐句解析“示儿”这首诗，帮助学生

2、理解诗句的含义和背后的情感。3. 诗歌鉴赏：教师引导学生从文学角度分析诗句的韵律、意象等，培养学生的文学鉴赏能力。4. 情感交流：教师组织学生分享自己对诗句的理解和感受，促进学生之间的交流。5. 爱国情怀：教师引导学生从诗句中感悟到爱国情怀，培养学生的爱国意识。6. 课堂小结：7. 作业布置：教师布置作业，要求学生背诵诗句，并写一篇关于诗句情感的理解和感悟的文章。8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为的教学做好准备。六、教学拓展：1. 教师可以利用多媒体展示陆游的其他诗作，让学生进一步了解他的文学成就和生平事迹。2. 组织学生进行诗歌创作，以“示儿”为主题，鼓励他们表达自己的爱国情

3、怀。七、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现，给予相应的评价。2. 作业完成情况：检查学生背诵诗句和课后作业的完成质量，给予评价。3. 诗歌创作：评价学生的诗歌创作内容、表达方式和创意，给予相应的评价。八、教学进度安排：1. 本节课的教学内容分为两个课时完成，第一课时重点讲解诗句和文学鉴赏，第二课时重点讲解爱国情怀和拓展活动。2. 根据学生的学习情况和反馈，适当调整教学进度和教学方法。九、教学反馈与调整：1. 课后收集学生的作业和创作作品，分析他们的学习效果和存在的问题。2. 根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和教学策略。3. 对表现优秀的学生进

4、行表扬和奖励，激发他们的学习积极性。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生文学鉴赏能力和爱国意识的目标。补充说明：在教学过程中，需要通过诗句解析、情感交流等环节，引导学生深入体会诗中的情感，并从中感悟爱国情怀。二、教学重点：重点关注诗句的理解和背诵、文学鉴赏能力的培养。补充说明：在教学过程中，需要通过逐句解析诗句、分析诗歌手法等环节，帮助学生掌握诗句的含义和背后的情感。三、教学难点：重点关注诗句中的意境和情感的把握、爱国情怀的深入理解。补充说明：在教学过程中，需要通过诗句解析、情感交流等环节，引导学生深入体会诗中的情感，并从中感悟爱国情怀。四、教学准备：重点关注教师准备的教学素材。补充说

5、明：教师需要准备与诗句相关的背景资料、图片等教学素材，以帮助学生更好地理解诗句的含义和背后的情感。五、教学过程：重点关注诗句学习、诗歌鉴赏、情感交流、爱国情怀的感悟等环节。补充说明：在教学过程中，需要通过逐句解析诗句、分析诗歌手法、引导学生分享感受等方式，帮助学生深入理解诗句的含义和背后的情感，并从中感悟爱国情怀。六、教学拓展：重点关注诗歌创作的环节。补充说明：在教学过程中，教师可以组织学生进行诗歌创作，以“示儿”为主题，鼓励他们表达自己的爱国情怀，以此提高他们的文学鉴赏能力和创造力。七、评价方式：重点关注学生课堂表现、作业完成情况和诗歌创作的评价。补充说明：在教学过程中，教师需要观察学生的参与程度、发言情况和合作表现，并检查学生背诵诗句和课后作业的完成质量，以此对学生的学习效果进行评价。八、教学进度安排：重点关注教学进度的合理安排。补充说明：教师需要根据学生的学习情况和反馈，适当调整教学进度和教学方法，以确保学生能够充分理解和掌握所学内容。九、教学反馈与调整：重点关注教学反馈的收集和调整。补充说明：教师需要在课后收集学生的作业和创作作品，分析他们的学习效果和存在的问题，并根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和教学策略。