《古诗两首-看电视》教案.doc

《《古诗两首-看电视》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗两首-看电视》教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案基本信息1. 课题名称：古诗两首-看电视2. 课时安排：2课时3. 年级：一年级4. 教学目标：（1）让学生通过学习古诗，了解古代人们看电视的情景。（2）培养学生对古诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。（3）引导学生运用想象力，体会古诗所描绘的画面。二、教学内容1. 课文简介：古诗两首-看电视选取了两首描绘古代人们看电视情景的古诗，分别是静夜思和望庐山瀑布。2. 教学重点：（1）让学生熟练朗读两首古诗。（2）帮助学生理解古诗的含义，体会古诗所描绘的画面。（3）培养学生对古诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放电视节目的画面，引导学生思考：古代人们有没有电视？他们

2、是如何看电视的？2. 自主学习：（1）学生自主朗读两首古诗，注意停顿、语气和情感。（2）教师巡视课堂，指导学生朗读，纠正发音和节奏。3. 课堂讲解：（1）教师讲解两首古诗的背景和作者简介。（2）学生跟随教师一起分析古诗的意象、意境和表达手法。（3）教师引导学生发挥想象力，体会古诗所描绘的画面。4. 互动交流：（1）学生分享自己对古诗的理解和体会。（2）教师引导学生相互交流，共同探讨古诗的含义和美感。（2）学生展示自己对古诗的拓展创作，如绘画、写作等。四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容，分享自己的学习心得。2. 家长协助学生监督完成课后作业，鼓励学生发挥想象力，进行古诗拓展

3、创作。五、教学评价1. 教师通过课堂表现、课后作业和学生的互动交流，评价学生在本次课程中的学习成果。2. 学生通过自我评价和同伴评价，反思自己在本次课程中的表现和收获。3. 家长通过观察孩子的学习情况和作业完成情况，评价孩子在本次课程中的表现。六、教学策略1. 情境创设：通过播放古代电视节目的画面，让学生身临其境地感受古诗中所描绘的场景，激发学生的学习兴趣。2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和沟通能力。3. 想象训练：引导学生发挥想象力，描绘出古诗中所描绘的画面，提高学生的创新能力和审美水平。4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生掌握正确的朗

4、读技巧，培养学生的语音表达能力和情感传递能力。七、教学资源1. 古代电视节目的视频或图片。2. 古诗的文本材料和相关背景知识。3. 绘画工具和材料，用于学生进行课后拓展创作。八、教学步骤1. 导入新课：通过播放古代电视节目的画面，引导学生思考古代人们看电视的情景。2. 学习古诗：学生自主朗读两首古诗，教师讲解古诗的背景和作者简介，引导学生分析古诗的意象、意境和表达手法。3. 互动交流：学生分享自己对古诗的理解和体会，进行小组讨论和分享，教师进行指导和点评。4. 想象训练：引导学生发挥想象力，描绘出古诗中所描绘的画面，学生进行绘画创作。九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教

5、学目标，学生是否积极参与学习，教学方法和策略是否适合学生，以及如何改进教学方法和提高教学质量。十、教学评价1. 教师通过观察学生的课堂表现、课后作业和互动交流，评价学生在本次课程中的学习成果。2. 学生通过自我评价和同伴评价，反思自己在本次课程中的表现和收获。3. 家长通过观察孩子的学习情况和作业完成情况，评价孩子在本次课程中的表现。教师与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进步，共同促进学生的全面发展。重点和难点解析一、教学内容重点：古诗的含义和画面描绘。难点：理解古诗所表达的情感和意境。二、教学过程重点：学生朗读和互动交流。难点：教师引导学生体会古诗所描绘的画面和情感。三、教学策略重点：情境创设和想象训练。难点：学生创新能力和审美水平的提高。四、教学资源重点：古代电视节目的视频或图片。难点：学生绘画创作的指导和评价。五、教学步骤重点：学生自主学习和互动交流。难点：教师引导学生描绘画面和进行创作。六、教学反思重点：教师反思教学方法和策略。难点：教师思考如何改进教学方法提高教学质量。七、教学评价重点：学生学习成果的评价。难点：学生自我评价和同伴评价的引导。本教案以古诗两首-看电视为主题，通过情境创设、互动交流、想象训练等教学策略，引导学生学习古诗，理解古诗的含义和画面描绘，提高学生的诗歌鉴赏能力和创新能力。教师需要关注学生的学习情况和进步，与家长进行沟通，共同促进学生的全面发展。