雅鲁藏布大峡谷教案教案设计.doc

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1、雅鲁藏布大峡谷教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因及特点；（2）学会通过地图、图片等资料获取相关信息；（3）培养学生的地理观察能力和思维能力。2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，探究雅鲁藏布大峡谷的形成原因；（2）运用地图、图片等资料，分析大峡谷的地理特征；（3）学会利用互联网等现代信息技术，搜集相关资料。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国自然地理景观的热爱和自豪感；（2）增强学生保护生态环境的意识；（3）培养学生勇于探究、团结协作的精神。二、教学内容1. 雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因；2. 雅鲁藏布大峡谷的地形地貌特

2、点；3. 雅鲁藏布大峡谷的生态环境；4. 雅鲁藏布大峡谷的旅游资源及保护。三、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地形地貌特点、生态环境及旅游资源。2. 教学难点：雅鲁藏布大峡谷形成原因的探究。四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，营造直观的学习氛围；2. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论、分享，提高合作意识；3. 探究式学习：引导学生主动发现问题、解决问题。五、教学步骤1. 导入新课：展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引发学生兴趣；2. 自主学习：让学生通过教材、资料了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因；3. 课堂讲解：详细讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因、地

3、形地貌特点、生态环境等；4. 小组讨论：分组讨论雅鲁藏布大峡谷的旅游资源及保护措施；5. 成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充；六、教学活动1. 组织学生进行户外考察：选择一个具有峡谷地貌的地点，让学生亲身体验并观察峡谷的特点。2. 学生分组进行考察，每组负责一个特定的峡谷区域，并记录下该区域的地形、植被、水流等情况。3. 考察结束后，各小组整理所收集到的信息，并制作PPT进行展示，分享他们的发现和体验。七、课堂练习1. 教师提供一些关于雅鲁藏布大峡谷的图片，让学生根据图片描述峡谷的地形、植被和水流等特点。2. 学生分组进行练习，每组选择一张图片进行描述，并互相交换进行评价和讨论

4、。3. 教师对学生的描述进行指导和反馈，帮助学生提高观察能力和表达能力。八、拓展阅读1. 教师推荐一些关于雅鲁藏布大峡谷的阅读材料，如科普书籍、学术论文等，并指导学生如何查找和阅读这些材料。2. 学生分组进行拓展阅读，选择自己感兴趣的话题进行研究和探讨。3. 各小组制作PPT展示他们的研究成果，并分享给其他小组成员。4. 教师引导学生进行讨论和提问，促进学生深入思考和理解。九、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地形地貌特点、生态环境等。2. 学生分享自己在课堂上的学习收获和感受，并提出疑问和建议。十、课后作业1. 教师布置一道关于雅鲁藏布大

5、峡谷的课后作业，要求学生结合课堂学习和户外考察的经验，写一篇关于峡谷地貌特点和生态环境保护的短文。2. 学生完成后，提交给教师进行批改和评价。3. 教师根据学生的作业表现，给予相应的反馈和指导，帮助学生提高写作能力和思考能力。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成原因、地形地貌特点、生态环境及旅游资源。2. 教学难点：雅鲁藏布大峡谷形成原因的探究。二、重点环节与补充说明1. 自主学习环节：学生在教材和资料的基础上，对雅鲁藏布大峡谷的地理位置及形成原因进行自主学习。重点关注学生对大峡谷形成原因的理解，鼓励他们提出问题并寻找答案。2. 小组讨论环节：学生在小

6、组内讨论雅鲁藏布大峡谷的旅游资源及保护措施。重点关注学生的合作能力和思维碰撞，引导他们提出切实可行的保护措施。3. 户外考察环节：组织学生进行户外考察，亲身体验峡谷地貌。重点关注学生对峡谷特点的观察和描述，以及他们在实际环境中的学习体验。4. 课堂练习环节：学生根据图片描述峡谷的地形、植被和水流等特点。重点关注学生的观察能力和表达能力，引导他们准确描述并互相交流。5. 拓展阅读环节：学生进行拓展阅读，选择自己感兴趣的话题进行研究和探讨。重点关注学生的阅读理解和分析能力，引导他们深入思考并分享研究成果。7. 课后作业环节：学生写一篇关于峡谷地貌特点和生态环境保护的短文。重点关注学生的写作能力和思考能力，给予适当的反馈和指导。