《小壁虎借尾巴》幼儿园语言教案.doc

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1、小壁虎借尾巴幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解小壁虎借尾巴的故事情节。培养孩子们对动物尾巴特点的认识。1.2 技能目标：培养孩子们的听说能力，能够复述故事内容。培养孩子们的观察能力，能够识别不同动物的尾巴。1.3 情感目标：培养孩子们对动物的喜爱和保护意识。培养孩子们合作、分享的良好品质。第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述小壁虎借尾巴的故事，让孩子们了解小壁虎为什么借尾巴，以及它如何向其他动物借尾巴的过程。2.2 动物尾巴特点：介绍不同动物的尾巴特点，如壁虎的尾巴可以自由脱落，鱼儿的尾巴可以拨水等。第三章：教学过程3.1 热身活动：邀请孩子们模仿不同动物的尾巴动作

2、，如壁虎的尾巴摇摆、鱼儿的尾巴拨水等。3.2 故事导入：利用图片或道具，引导孩子们观察小壁虎借尾巴的故事情节。3.3 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小壁虎借尾巴的故事，让孩子们注意力集中。3.4 互动环节：邀请孩子们参与故事情节，模仿小壁虎借尾巴的场景，增强孩子们的参与感和体验感。第四章：教学评价4.1 听力评价：通过提问方式，检查孩子们对故事内容的听力理解，如故事中发生了什么，小壁虎为什么要借尾巴等。4.2 口语评价：邀请孩子们复述故事情节，检查他们的口语表达能力。4.3 观察评价：展示不同动物的尾巴图片，让孩子们识别并说出它们的尾巴特点，检查他们的观察能力。第五章：教学延伸5.1

3、创意活动：邀请孩子们用自己的尾巴（可以用手代替）创造出不同动物的动作，如壁虎的爬行、鱼儿的游动等。5.2 保护意识：通过故事情节，引导孩子们讨论如何保护动物，培养他们的保护意识。第六章：教学准备6.1 材料准备：准备小壁虎、不同动物尾巴的图片或道具。准备故事课件或黑板，用于展示故事情节。6.2 环境布置：布置一个舒适、安全的活动空间，适合孩子们进行活动。第七章：教学方法7.1 直观法：使用图片、道具等直观教具，帮助孩子们更好地理解故事内容和动物尾巴的特点。7.2 互动法：通过提问、讨论等方式，鼓励孩子们积极参与故事讲述和动物尾巴特点的介绍。7.3 体验法：邀请孩子们模仿不同动物的尾巴动作，增强

4、他们的感官体验和参与感。第八章：教学步骤8.1 故事导入：通过展示小壁虎的图片，引起孩子们的兴趣，讲述小壁虎借尾巴的故事。8.2 动物尾巴特点介绍：展示不同动物的尾巴图片，让孩子们观察并介绍它们的尾巴特点。8.3 互动环节：邀请孩子们参与故事情节，模仿小壁虎借尾巴的场景，增强孩子们的参与感和体验感。8.4 延伸活动：引导孩子们用自己的尾巴（可以用手代替）创造出不同动物的动作，如壁虎的爬行、鱼儿的游动等。9.1 回顾故事内容：简要回顾小壁虎借尾巴的故事情节，巩固孩子们的记忆。9.3 强调保护意识：通过故事情节，引导孩子们讨论如何保护动物，培养他们的保护意识。第十章：教学反思10.1 教学效果：反

5、思教学过程中孩子们的参与程度和理解程度，评估教学效果。10.2 改进措施：根据孩子们的反馈和教学效果，思考如何改进教学方法和内容，以提高教学效果。重点和难点解析重点环节一：第一章 教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要确保目标的全面性，既包括对故事情节的了解，也包括对动物尾巴特点的认识，还需注重培养孩子们的听说能力、观察能力以及合作、分享的良好品质。重点环节二：第二章 教学内容补充和说明：在教学过程中，要生动形象地讲述故事，让孩子们充分理解小壁虎借尾巴的原因以及它如何向其他动物借尾巴的过程。要详细介绍不同动物的尾巴特点，让孩子们能够清晰地认识到各种动物尾巴的独特性。重点环节三：第三章 教学过

6、程补充和说明：在教学过程中，要注重环节的衔接和过渡，使孩子们能够自然地进入学习状态。通过热身活动，让孩子们活跃起来；利用故事导入和讲述，让孩子们沉浸于故事情境中；通过互动环节，让孩子们积极参与，提高他们的听说能力和观察能力。重点环节四：第四章 教学评价补充和说明：在教学评价环节，要通过多种方式检验孩子们的学习成果，了解他们对故事内容、动物尾巴特点的掌握程度以及参与活动的积极性。这有助于及时发现问题，为下一步教学提供参考。重点环节五：第五章 教学延伸补充和说明：在教学延伸环节，要注重孩子们的实践操作和亲身体验，让他们在活动中充分发挥想象力，创造不同动物的动作。引导孩子们讨论如何保护动物，培养他们的保护意识和社会责任感。小壁虎借尾巴幼儿园语言教案以故事为主线，通过生动的情节、有趣的互动以及丰富的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中掌握动物尾巴的特点、提高听说能力，并培养合作、分享等良好品质。在教学过程中，重点关注教学目标的设定、教学内容的设计、教学过程的实施、教学评价的反馈以及教学延伸的拓展。通过这些环节，让孩子们在轻松愉快的学习环境中实现全面发展。