杜甫《望岳》教案分享.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：杜甫望岳教案分享适用年级：高中教学目标：1. 让学生理解并掌握望岳的诗意和主题。2. 培养学生的文学鉴赏能力和诗歌创作技巧。3. 引导学生了解杜甫的生平和创作背景，提高文化素养。教学重点：1. 望岳的诗意和主题。2. 杜甫的生平和创作背景。教学难点：1. 诗歌中的意象和修辞手法。2. 如何鉴赏诗歌。二、教学准备教师准备：1. 对望岳的详细解读和讲解。2. 杜甫的生平介绍资料。3. 相关的文学鉴赏知识和技巧。学生准备：1. 预习望岳。2. 了解杜甫的生平。三、教学过程1. 导入：简要介绍杜甫的生平和创作背景，引导学生了解望岳的创作背景。2. 朗读望岳：让学生朗读诗歌，感

2、受诗歌的韵律和节奏。3. 讲解诗歌：逐句讲解诗歌，解释生僻词语，解析意象和修辞手法。4. 分析主题：引导学生分析诗歌的主题和情感，理解杜甫对泰山的敬仰之情。5. 鉴赏练习：让学生结合所学，分析诗歌的艺术特色，进行鉴赏练习。四、作业布置1. 请学生写一篇关于望岳的鉴赏短文。2. 让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行鉴赏分析和创作练习。五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生对望岳的理解和掌握情况，看教学目标的实现程度，看教学方法和教学内容的适用性，以便于改进教学方法和调整教学内容。要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学质量。六、教学拓展1. 比较阅读：让学生

3、阅读其他描写泰山的诗歌，如登鹳雀楼、泰山颂等，比较它们与望岳的不同之处。2. 文学鉴赏：让学生分析杜甫的诗歌风格，了解其在中国文学史上的地位和影响。七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论望岳的意象和修辞手法，分享彼此的理解和感悟。2. 问答环节：教师提问，学生回答，共同探讨诗歌中的难点问题。八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和理解程度。2. 作业完成情况：评价学生作业的质量，看是否达到了教学目标的要求。2. 强调杜甫的文学地位和影响，激发学生对杜甫诗歌的兴趣。十、课后作业1. 让学生写一篇关于杜甫诗歌的作文，可以是赏析、评论或者介绍杜甫的诗歌特点。2. 鼓励学

4、生多读杜甫的诗歌，了解其生平和创作背景，提高文学素养。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应当明确、具体，要兼顾学生的实际情况，确保目标既能够挑战学生，又能够在他们的能力范围内实现。可操作性和可衡量性可以通过设定具体的学习活动和评价标准来实现。二、教学准备补充和说明：教师准备的资料应当涵盖诗歌的创作背景、诗人的生平、文学鉴赏知识等多个方面，以便于从不同角度引导学生深入理解诗歌。三、教学过程补充和说明：教学过程的设计应当考虑到学生的参与度，通过多种教学活动激发学生的兴趣和思考。教师应当适时引导，确保教学过程的流畅性。四、作业布置补充和说明：作业的布置应当与教学目标紧密相关，既要能够帮助学生巩固所学知识，又要能够针对性地解决学生在学习过程中遇到的难点。五、教学反思补充和说明：教学反思是提高教学质量的关键环节。教师应当认真听取学生的反馈，根据反馈调整教学方法和内容，以确保教学的针对性和有效性。本文通过对杜甫望岳教案的分享，详细解析了教学目标的设定、教学准备、教学过程的设计、作业布置以及教学反思等环节的重点和难点。这些环节的顺利进行，有助于学生更好地理解和欣赏杜甫的望岳，提高他们的文学鉴赏能力和诗歌创作技巧，让学生了解杜甫的生平和创作背景，增强他们的文化素养。