Myschoolbag教案臧润娜.doc

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1、Myschoolbag教案臧润娜一、教学目标：1. 学习重点单词：school, bag, pen, book, ruler, eraser, crayon, notebook, puter, glasses2. 学习重点句型：Whats in your schoolbag? / Whats this? / Its3. 能够用英语描述书包里的物品。二、教学内容：1. 引入：教师向学生展示自己的书包，询问学生：“Whats in my schoolbag?”，引导学生回答。2. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，用句型“Whats in

2、 your schoolbag? / Whats this? / Its ”进行对话。三、教学步骤：1. 热身活动：教师带领学生唱一首关于学校用品的歌曲，如“The more we study, the more we learn”。2. 引入主题：教师向学生展示自己的书包，询问学生：“Whats in my schoolbag?”，引导学生回答。3. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。4. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，用句型“Whats in your schoolbag? / Whats this? / Its ”进行对话。5. 实践活动：学生分组，互相检查书包里

3、的物品，并用英语描述。四、作业：1. 抄写单词和句型。2. 制作单词卡片。3. 家长协助孩子用英语描述书包里的物品，并拍照。五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。2. 单词和句型的掌握情况：检查学生单词抄写和句型练习的情况。3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括单词卡片制作和家庭活动。六、教学内容扩展：1. 学习新单词：desk, chr, blackboard, teacher, student, classroom2. 学习句型：Where is my? / Its next to七、教学步骤：1. 复习：教师提问学生关于书包的物品，检查学

4、生对之前学习内容的掌握。2. 引入新单词：教师展示教室的图片，引导学生说出单词。3. 学习句型：教师示范句型“Where is my? / Its next to”，并引导学生进行角色扮演。4. 实践活动：学生分组，用英语描述自己的座位周围物品的位置。八、作业：1. 抄写新单词和句型。2. 制作教室的单词卡片。3. 家长协助孩子用英语描述家庭中的物品位置，并拍照。九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。2. 新单词和句型的掌握情况：检查学生单词抄写和句型练习的情况。3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括单词卡片制作和家庭活动。2. 学生分享在家庭

5、中的英语实践经历。3. 教师布置下一节课的学习任务，为学生提前预习提供指导。4. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语表达能力。5. 教师与学生共同期待下一节课的学习，激发学生学习兴趣。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，教师应确保学生能够正确拼写和理解重点单词，如school, bag, pen, 等，并能够熟练运用句型Whats in your schoolbag?进行交流。二、教学内容：补充和说明：教师应通过多种教学活动，如展示单词卡片、进行角色扮演等，帮助学生记忆和理解单词和句型。三、教学步骤：补充和说明：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如跟读单词、进行角色扮演等，并引导学生进行互动交流。四、作业：补充和说明：教师应明确作业要求，并提供必要的指导，确保学生能够正确完成作业，如抄写单词和句型、制作单词卡片等。五、教学评价：本教案以学生为中心，通过多种教学活动和互动交流，帮助学生掌握重点单词和句型，提高学生的英语表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动情况，并提供必要的指导和反馈，以确保学生能够有效学习和掌握教学内容。通过定期的教学评价和调整，教师可以持续提高教学效果，促进学生的学习进步。