《好玩的罐子》幼儿大班体育教案.doc

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1、好玩的罐子幼儿大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解罐子的各种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的平衡和协调能力。3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自主性。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践探索，发现罐子的各种玩法。难点：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的平衡和协调能力。三、教学准备：1. 教具准备：若干个大小不一的罐子、绳子、小球等。2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。2

2、. 基本技能训练（10分钟）：教师示范如何用罐子进行平衡游戏，让幼儿模仿并进行实践。引导幼儿自己尝试用罐子进行投掷、接球等游戏，培养幼儿的手眼协调能力。3. 团队协作游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行游戏。游戏内容为：队长用罐子传球给队员，队员接到球后要尽快将球传回给队长，期间不能掉球。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作精神。4. 创意玩法展示（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，自己创造出不同的罐子玩法。幼儿可以自由组合，也可以邀请教师参与。在这个过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，

3、如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。五、教学反思：1. 幼儿是否掌握了罐子的基本玩法？3. 幼儿在创意玩法展示环节是否充分发挥了想象力？4. 教学过程中，教师是否给予幼儿足够的关注和鼓励？5. 如何进一步提高幼儿的平衡和协调能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对罐子玩法的兴趣和热情。2. 评估幼儿在团队协作游戏中的表现，包括合作态度、沟通能力和团队精神。3. 评价幼儿在创意玩法展示环节的想象力和创造力。4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够将所学玩法应用实践。七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼

4、儿的创造性玩法。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“罐子角”，让幼儿在自由活动时间自由探索罐子的玩法。3. 主题延伸：可以围绕“好玩的罐子”开展其他相关活动，如美术活动（用罐子创作艺术品）、数学活动（用罐子进行数量和体积的认知）等。八、教学建议：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和体能水平，合理安排教学内容和运动量。2. 在教学过程中，教师应注重安全教育，确保幼儿在游戏中不会受伤。3. 教师应鼓励每个幼儿参与进来，尊重他们的想法，给予积极的反馈和鼓励。九、教学反馈：1. 幼儿的反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对课程的看法和感受。2. 家长的反馈：通过家长会或家访的形式，收集家长对课程的

5、意见和建议。3. 教师的自我评价：教师应根据自己的教学记录和观察，反思教学过程中的优点和不足。十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的兴趣和需求。2. 根据家长的反馈，加强与家长的沟通，提高家长的参与度和满意度。3. 根据教师的自我评价，不断提高自己的教学能力，丰富教学方法，提升教学质量。4. 定期进行教学研究，与其他教师共享教学资源，共同提高教学水平。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的兴趣和接受能力，确保目标既有挑战性又实际可达成。二、教学重点与难点：重点是让幼儿探索罐子的多种玩法，难点在于培养幼儿的团队合作精神和协调能力。三、教

6、学准备：准备适合幼儿操作的罐子和辅助材料，确保活动场地的安全无障碍。四、教学过程：在热身活动时要确保幼儿的身体得到充分活动；在技能训练时要关注幼儿的手眼协调；在团队协作游戏时要观察幼儿的合作情况；在创意玩法展示时要鼓励幼儿发挥想象力；在放松活动时要帮助幼儿缓解疲劳。五、教学反思：通过观察和反思，教师可以了解教学效果并调整教学策略。六、教学评价：关注幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，以及他们在家庭和环境中的应用情况。七、教学延伸：通过家园共育和环境创设，让幼儿在不同的场合应用所学知识。八、教学建议：根据幼儿的特点和需求，合理安排教学内容和运动量，注重安全教育。九、教学反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，了解教学的优点和不足。十、教学改进：根据反馈调整教学内容和方法，提高教学的适应性和有效性。