《最后的常春藤叶》的教案.doc

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1、的常春藤叶的教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏到欧亨利小说独特的艺术风格和深刻的思想内涵。1.2 教学重点：理解小说的主题思想，欣赏常春藤叶的象征意义。1.3 教学难点：分析人物心理，理解作者的写作技巧。1.4 教学准备：准备小说的常春藤叶文本，相关背景资料。1.5 教学过程：(1) 向学生介绍作者欧亨利及其作品特点。(2) 让学生阅读小说的常春藤叶，理解故事情节。(3) 分析小说中的人物形象，特别是主人公贝尔曼和琼西。(4) 引导学生探讨小说的主题思想，理解常春藤叶的象征意义。第二章：人物分析2.1 教学目标：通过分析人物形象，使学生更好地理解故事情节和主题思想。2.2

2、教学重点：分析主人公贝尔曼和琼西的形象特点，理解他们在故事中的作用。2.3 教学难点：理解人物形象所蕴含的深层意义。2.4 教学过程：(1) 分析主人公贝尔曼的形象特点，探讨其成长过程和性格转变。(2) 分析琼西的形象特点，理解其对故事情节的推动作用。(3) 让学生结合小说情节，探讨人物形象所蕴含的深层意义。第三章：主题探讨3.1 教学目标：帮助学生深入理解小说的主题思想，提高他们的文学素养。3.2 教学重点：理解小说的主题思想，欣赏常春藤叶的象征意义。3.3 教学难点：引导学生从多角度探讨主题思想，提高他们的思辨能力。3.4 教学过程：(1) 引导学生从小说情节中提炼主题思想。(2) 让学生

3、结合小说背景和社会现实，探讨主题思想的深层含义。(3) 欣赏常春藤叶的象征意义，理解其在主题表达中的重要作用。第四章：写作技巧分析4.1 教学目标：通过分析小说的写作技巧，提高学生的文学鉴赏能力。4.2 教学重点：分析小说的结构、情节安排和人物塑造等方面的技巧。4.3 教学难点：引导学生运用文学理论分析小说的写作技巧。4.4 教学过程：(1) 分析小说的结构，探讨其特点和作用。(2) 引导学生从情节安排方面分析小说的写作技巧。(3) 分析小说在人物塑造方面的技巧，以揭示人物性格和心理。5.3 教学难点：激发学生的学习兴趣，拓展他们的文学视野。5.4 教学过程：(3) 向学生推荐相关文学作品，激

4、发他们的学习兴趣，拓展文学视野。第六章：小组讨论与分享6.1 教学目标：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的表达能力。6.2 教学重点：培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力。6.3 教学难点：引导学生深入探讨小说中的主题思想，分享自己的见解。6.4 教学过程：(1) 将学生分成小组，每组选定一个讨论主题。(2) 引导学生围绕讨论主题，深入探讨小说中的主题思想。(3) 组织小组分享，让学生向全班同学展示自己的讨论成果。第七章：创意写作7.1 教学目标：通过创意写作，培养学生的想象力和创造力，提高他们的写作能力。7.2 教学重点：激发学生的创造力，提高他们的写作能力。7.3 教

5、学难点：引导学生运用所学知识和技巧，创作出有创意的作品。7.4 教学过程：(1) 给学生发放写作素材，激发他们的想象力。(2) 引导学生运用所学知识和技巧，创作出有创意的作品。(3) 组织学生互相评改，提高他们的写作能力。第八章：课堂互动与提问8.1 教学目标：通过课堂互动与提问，提高学生的思维敏捷性和应变能力。8.2 教学重点：培养学生的思维敏捷性和应变能力。8.3 教学难点：引导学生运用所学知识，回答问题并展开讨论。8.4 教学过程：(1) 教师提出问题，引导学生运用所学知识回答。(2) 组织课堂讨论，让学生围绕问题展开讨论。(3) 鼓励学生主动提问，提高他们的思维敏捷性和应变能力。第九章

6、：课后实践9.1 教学目标：通过课后实践，巩固学生所学的知识，提高他们的实际应用能力。9.2 教学重点：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。9.3 教学难点：引导学生结合小说内容，进行实际的创作和思考。9.4 教学过程：(1) 教师布置课后实践任务，要求学生结合小说内容进行实际的创作和思考。(2) 学生完成课后实践任务，提交作品。(3) 教师对学生的作品进行评价，给予反馈。10.3 教学难点：引导学生深入思考，发现自己的不足，制定改进措施。10.4 教学过程：(2) 学生对自己的学习过程进行反思，发现自己的不足。(3) 教师给予学生反馈，指导他们制定改进措施。重点和难点解析重点环节一：人

7、物分析环节解析：在分析人物形象时，需要重点关注主人公贝尔曼和琼西的形象特点及其在故事中的作用。学生应深入理解人物形象的深层意义，以及如何通过人物塑造来表达主题思想。重点环节二：主题探讨环节解析：主题探讨是整个教案的核心部分，学生需要通过分析小说情节来提炼主题思想，并探讨常春藤叶的象征意义。教师应引导学生从多个角度思考，提高他们的思辨能力。重点环节三：写作技巧分析环节解析：在分析写作技巧时，学生应关注小说的结构、情节安排和人物塑造等方面。通过分析这些技巧，学生可以更好地理解作者的写作风格和艺术特色。重点环节四：小组讨论与分享环节解析：小组讨论与分享旨在培养学生的团队合作精神和表达能力。教师应确保每个学生都能积极参与讨论，并鼓励他们分享自己的见解。重点环节五：创意写作环节解析：创意写作环节旨在培养学生的想象力和创造力。学生需要运用所学知识和技巧进行创作，教师应关注学生的写作过程，提供必要的指导和反馈。