三年级学写文具作文(作文教案).doc

《三年级学写文具作文(作文教案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级学写文具作文(作文教案).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级学写文具作文一、教学目标1. 让学生掌握文具的基本特点和用途，培养学生的观察力和表达能力。2. 通过作文练习，提高学生的写作兴趣和自信心。3. 培养学生认真审题、仔细构思、有序表达的习惯。二、教学内容1. 文具的种类：铅笔、橡皮、尺子、圆规、削笔刀等。2. 文具的特点：形状、颜色、质地、功能等。3. 文具的用途：写字、画图、测量、修改等。三、教学重点1. 学会用恰当的词语描述文具的形状、颜色、质地和用途。2. 学会用简单的句子表达自己对文具的喜爱之情。四、教学难点1. 如何将文具的特点和用途有机地结合起来进行描述。2. 如何在作文中运用修辞手法，使文章更具生动性和趣味性。五、教学方法1.

2、 观察法：让学生观察各种文具，了解其特点和用途。2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对文具的认知和感受。3. 示例法：教师展示优秀作文，让学生学会借鉴和模仿。4. 练习法：让学生动手写作，教师及时指导并进行反馈。教案示例：一、导入新课1. 教师出示各种文具，引导学生观察并说出它们的名称。2. 学生分享自己对文具的了解和喜爱之情。二、讲解文具作文的要求1. 教师讲解文具作文的基本要求，如题目、开头、结尾等。2. 学生明确作文要求，知道如何下笔。三、范文欣赏1. 教师展示一篇优秀文具作文，让学生欣赏和学习。2. 学生讨论作文的优点，如描述方法、修辞手法等。四、写作指导1. 教师引导学生从文具的形

3、状、颜色、质地、用途等方面进行描述。2. 学生动笔练习，教师巡回指导。五、作文展示与评价1. 学生展示自己的作文，分享创作喜悦。2. 教师对学生的作文进行评价，给出指导意见。2. 学生课后收集更多关于文具的信息，为下次作文做准备。六、教学步骤1. 课堂练习：让学生动手写一篇关于文具的作文，教师巡回指导并进行反馈。2. 学生互相交流作文，分享写作心得。3. 教师选取几篇有代表性的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。七、作文修改与提升1. 教师引导学生从题目、开头、结尾等方面对作文进行修改。2. 学生根据教师的意见，对自己的作文进行修改和完善。3. 展示修改后的作文，教师给予肯定和鼓励。八、课

4、堂小结2. 学生明确今后的学习目标，提高写作兴趣和自信心。九、课后作业1. 学生回家后，搜集更多关于文具的信息，为下次作文做准备。2. 完成一篇关于文具的作文，锻炼写作能力。十、教学反思重点和难点解析六、教学步骤详细补充和说明：在这一环节中，教师应关注学生的写作过程，提供必要的帮助和指导。教师应鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达出对文具的认知和感受。教师应关注学生的写作技巧，如句子结构、修辞手法等，及时给出建议和反馈。七、作文修改与提升详细补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生从多个角度审视自己的作文，如题目、开头、结尾等，找出需要改进的地方。教师应鼓励学生主动思考，勇于修改，提升作文的质量。教师应给予学生正面的反馈和鼓励，增强他们的写作信心。八、课堂小结九、课后作业详细补充和说明：在这一环节中，教师应关注学生对课后作业的完成情况，及时给予指导和反馈。教师应鼓励学生认真对待作业，充分发挥自己的想象和创造力，提升写作能力。十、教学反思