《我小时候》中班心理健康活动教案.doc

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1、我小时候中班心理健康活动优秀教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长过程，理解每个人小时候的不同经历。2. 培养幼儿的自我认知能力和同理心，学会尊重他人。3. 通过活动，促进幼儿情感交流，提升心理健康水平。二、活动准备：1. 图片素材：幼儿小时候的照片或其他幼儿成长过程中的图片。2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的分享内容。3. 彩色笔或马克笔，用于在白板上记录。4. 音乐播放设备，用于播放轻松愉快的音乐。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。b. 邀请幼儿分享他们喜欢的歌曲或舞蹈。2. 主题活动一：我的小时候（1

2、0分钟）a. 教师向幼儿展示自己小时候的照片，分享自己的成长故事，让幼儿了解每个人的成长过程都是独特的。b. 邀请每位幼儿带来自己小时候的照片或成长过程中的图片，并在全班分享。c. 鼓励幼儿描述自己的成长故事，引导他们关注自己成长过程中的变化和成就。3. 主题活动二：同理心训练（5分钟）a. 教师邀请一位幼儿分享自己小时候的故事，其他幼儿倾听。b. 教师引导其他幼儿设想自己处于分享幼儿的位置，感受其情绪和经历。c. 鼓励幼儿表达自己对分享幼儿的理解和支持。4. 主题活动三：尊重他人（5分钟）a. 教师与幼儿讨论如何尊重他人的不同经历和成长过程。b. 引导幼儿思考自己在成长过程中遇到的困难和挑战

3、，以及如何克服。c. 邀请幼儿分享自己的感受和经验，鼓励其他幼儿倾听和尊重。b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。c. 教师鼓励幼儿珍惜自己的成长经历，学会关爱他人。四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长故事，并绘制一幅成长画，下次活动分享。2. 课后跟进：教师关注幼儿在活动后的表现，了解他们在生活中是否更好地理解和尊重他人。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于自己成长过程的认知和理解。2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估他们的心理承受能力和同理心。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于心理健康活动的应用和表现。六、活动目标

4、：1. 帮助幼儿理解小时候的玩耍经历对个人成长的影响。2. 培养幼儿对童年游戏的记忆和怀念之情。3. 通过分享和讨论，增强幼儿的社交技能和情感表达能力。七、活动准备：1. 童年游戏道具：如跳绳、毽子、玩具汽车等。2. 照片或视频：幼儿小时候玩耍的照片或视频。3. 故事书：关于童年游戏的儿童书籍。4. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的分享内容。5. 彩色笔或马克笔，用于在白板上记录。八、活动过程：1. 复习上节课内容（5分钟）：a. 教师与幼儿回顾上节课的活动内容，引导幼儿分享自己的成长故事和体验。b. 邀请幼儿展示自己完成的成长画。2. 主题活动四：回忆童年游戏（10分钟）a. 教师向幼儿展示幼

5、儿小时候玩耍的照片或视频，引导幼儿回忆起那些快乐的时光。b. 邀请幼儿分享自己喜欢的童年游戏，并解释为什么喜欢。c. 教师与幼儿一起讨论童年游戏对个人成长的影响，如团队合作、竞争意识等。3. 主题活动五：社交技能培养（5分钟）a. 教师组织幼儿进行一项团队合作游戏，如跳绳比赛。b. 引导幼儿在游戏中学会合作、分享和尊重他人。c. 鼓励幼儿在游戏后分享自己的感受，教师给予积极的反馈。4. 主题活动六：情感表达能力提升（5分钟）a. 教师读一本关于童年游戏的儿童书籍，引导幼儿感受故事中的情感。b. 邀请幼儿分享自己对故事中游戏的看法，以及自己类似的体验。c. 教师引导幼儿用绘画或口头表达的方式，描

6、述自己小时候的玩耍经历。b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。c. 教师鼓励幼儿珍惜自己的成长经历，学会关爱他人。九、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起回忆小时候的玩耍经历，并共同创作一首关于童年游戏的诗歌，下次活动分享。2. 课后跟进：教师关注幼儿在活动后的表现，了解他们在生活中是否更好地理解和尊重他人。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于童年玩耍经历的认知和理解。2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估他们的心理承受能力和情感表达能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于心理健康活动的应用和表现。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿

7、对自我认知能力和同理心的培养，以及情感交流的促进。二、活动准备：重点关注图片素材的准备，以及轻松愉快音乐的选取。三、活动过程：重点关注幼儿在分享自己成长故事时的情绪和表达，以及同理心训练和尊重他人的实践。四、活动延伸：重点关注家庭作业的布置和课后跟进的实施。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和情感表现，以及家长反馈的收集。本教案以我小时候为主题，通过一系列的活动，旨在帮助中班幼儿认识自己的成长过程，培养自我认知能力和同理心，学会尊重他人，并促进情感交流，提升心理健康水平。在活动准备中，重视图片素材的选取和轻松愉快音乐的搭配。活动过程中，关注幼儿在分享成长故事时的情绪和表达，通过同理心训练和尊重他人的实践，增强幼儿的情感和社交能力。活动延伸部分，通过家庭作业的布置和课后跟进的实施，巩固学习成果。教学评价环节，关注幼儿在活动中的参与程度和情感表现，以及家长反馈的收集，以全面评估活动的效果。