《小马过河》课堂教学说课稿教案范文.doc

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1、小马过河课堂教学精选说课稿教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。（3）学会用“过河”、“ river”、“ horse”等词语进行简单的英语交流。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生对课文内容的兴趣。（2）采用分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的语言表达和合作能力。（3）运用任务型教学法，培养学生实际运用英语的能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇敢面对困难，敢于尝试的精神。（2）教育学生关爱动物，与大自然和谐相处。二、教学内容：1. 课文原文：（1）引入课文主题，展示小马过河的

2、情景。（2）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。（3）分析课文结构，讲解重点句子和词语。2. 生字词教学：（1）列出课文中出现的生字词。（2）通过卡片、游戏等方式，让学生认读和记忆生字词。（3）进行生字词书写练习。三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文原文的朗读与理解。（2）生字词的认读与书写。（3）运用英语进行简单交流。2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。（2）英语句子的语法运用。四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情景，让学生在实际情境中学习英语。2. 任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激

3、发学生的学习兴趣，提高学习效果。五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）让学生自由交谈，分享他们最喜欢的动物。（2）老师出示图片，引导学生用英语描述图片中的动物。2. 引入新课（10分钟）：（1）老师讲述小马过河的故事，引导学生关注故事中的生字词。（2）学生跟读课文，注意语音语调的准确性。3. 生字词学习（10分钟）：（1）列出课文中出现的生字词。（2）通过卡片、游戏等方式，让学生认读和记忆生字词。4. 课堂练习（10分钟）：（1）让学生分组，进行生字词书写练习。（2）每组挑选一名代表进行书写展示，老师点评并给予鼓励。（1）老师提问，检查学生对课文内容的理解。（2）学生用英语讲述小马过河

4、的故事，锻炼口语表达能力。6. 课后作业：（1）抄写生字词。（2）家庭作业：用英语描述自己最喜欢的动物，并写在日记本上。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、主动参与小组讨论等。2. 生字词掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式检查学生对生字词的认读和书写能力。3. 口语表达能力：评估学生在课堂上的口语表达，包括朗读、角色扮演、故事讲述等。七、教学反思：1. 课堂活动是否符合学生的兴趣和实际需求。2. 教学方法是否有效，学生是否能够有效掌握知识。3. 对教学过程中遇到的问题和挑战进行反思，并提出改进措施。八、教学拓展：1. 组织学生进行小马过河的故事续写

5、，培养学生的创造力和写作能力。2. 开展课堂主题活动，如小马手工制作、绘画比赛等，提升学生的艺术素养。3. 结合课程内容，进行相关的户外活动，如观察附近的河流和动物，让学生亲身体验和感受。九、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握、口语表达等方面的自我评估。2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相提供反馈和建议。3. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现进行评价。2. 分析教学过程中的成功之处和需要改进的地方，为后续教学提供参考。3. 对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生继续学习的兴趣和动力。重点和难点解析一、教学目标：补充说明：

6、通过设定具体的教学目标，使学生能够在掌握生字词和朗读课文的基础上，运用英语进行简单的交流，从而提高学生的实际运用英语的能力。二、教学内容：补充说明：通过对课文原文的朗读与理解，使学生能够更好地掌握课文内容，从而提高学生的阅读理解能力。三、教学重点与难点：补充说明：生字词的正确书写和英语句子的语法运用是教学的重点和难点，需要通过各种教学方法和练习，帮助学生掌握。四、教学方法：补充说明：情境教学法和任务型教学法可以帮助学生更好地理解和运用英语，通过创设情境和完成实际任务，提高学生的学习效果。五、教学步骤：六、教学评估：补充说明：通过评估学生在课堂活动中的参与情况，生字词的认读和书写能力，以及口语表达能力，可以全面了解学生的学习情况。七、教学反思：补充说明：教师需要对课堂活动和教学方法进行反思，以确保教学效果的最大化。八、教学拓展：补充说明：通过故事续写和课堂主题活动，可以培养学生的创造力和艺术素养。九、教学评价：补充说明：通过学生自评、同伴评价和教师评价，可以全面评估学生的学习情况。