DNA重组技术的基本工具高中生物教案范文大全.doc

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1、DNA重组技术的基本工具一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解基因重组的概念；（2）掌握DNA重组技术的基本工具，如限制酶、DNA连接酶和运载体等；（3）学会运用这些工具进行基因重组实验。2. 过程与方法：（1）通过观察模型，理解限制酶的作用原理；（2）通过实验，掌握DNA连接酶的使用方法；（3）通过案例分析，学会选择合适的运载体。3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜生命、关爱环境的意识。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）限制酶的作用原理及其在基因工程中的应用；（2）DNA连接酶的使用方法；（3）常见运载体的特点及选择。2. 教学难点：（1）

2、限制酶的作用原理；（2）DNA连接酶的使用方法；（3）运载体选择的原则。三、教学方法1. 采用直观演示法，展示限制酶作用原理和DNA连接酶的使用方法；2. 采用实验法，让学生亲自动手操作，掌握DNA重组技术；3. 采用案例分析法，让学生学会选择合适的运载体。四、教学准备1. 教学材料：限制酶模型、DNA连接酶、运载体等；2. 实验材料：DNA分子、酶制剂、运载体等；3. 教学课件：限制酶作用原理、DNA连接酶使用方法、运载体选择等。五、教学过程1. 导入新课：通过展示基因重组技术的应用实例，引发学生对DNA重组技术的兴趣。2. 讲解限制酶的作用原理：借助限制酶模型，讲解限制酶如何切割DNA分子

3、。3. 演示实验：学生在老师的指导下，进行限制酶切割DNA实验，观察切割后的DNA片段。4. 讲解DNA连接酶的使用方法：讲解如何使用DNA连接酶将切割后的DNA片段重新连接。5. 演示实验：学生在老师的指导下，进行DNA连接实验，观察连接后的DNA分子。6. 讲解运载体选择的原则：讲解如何根据实验需求选择合适的运载体。7. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用所学知识选择合适的运载体。9. 课后作业：布置有关DNA重组技术的练习题，巩固所学知识。10. 课后反思：鼓励学生思考本节课的学习内容，提出疑问，培养学生的自主学习能力。六、教学拓展1. 介绍其他基因重组技术：除了DNA重组技术，还有

4、其他几种基因重组技术，如ZFN、TALEN和CRISPR/Cas9等，让学生了解这些技术的原理和应用。2. 探讨基因重组技术的伦理问题：讨论基因重组技术在医学、农业等方面的应用所带来的伦理问题，如基因歧视、生物安全等，培养学生具备正确的生命观念和道德观念。七、实践与应用1. 设计实验：让学生设计一个基因重组实验，旨在实现某个特定目标，如插入、删除或替换基因等。2. 实验操作：学生在老师的指导下，完成实验操作，验证自己的设计。3. 结果分析：分析实验结果，判断基因重组是否成功，并探讨可能出现的问题及解决方法。八、课堂检测1. 制作检测题：编写有关DNA重组技术的基本工具的测试题，包括选择题、填空

5、题和简答题等。2. 学生答题：学生独立完成检测题，检测自己的学习效果。3. 答案讲解：老师讲解检测题的答案，纠正学生的错误观念，巩固所学知识。九、教学反思十、课后作业1. 编写教案：让学生根据本节课所学内容，编写一个简单的DNA重组技术实验教案。2. 研究性学习：鼓励学生课后查阅相关资料，研究DNA重组技术在其他领域的应用，如医学、农业等。3. 制作手抄报：让学生以DNA重组技术为主题，制作一份手抄报，展示自己的学习成果。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 教学重点：（1）限制酶的作用原理及其在基因工程中的应用；（2）DNA连接酶的使用方法；（3）常见运载体的特点及选择。2. 教学难点：（1

6、）限制酶的作用原理；（2）DNA连接酶的使用方法；（3）运载体选择的原则。二、教学方法1. 采用直观演示法，展示限制酶作用原理和DNA连接酶的使用方法；2. 采用实验法，让学生亲自动手操作，掌握DNA重组技术；3. 采用案例分析法，让学生学会选择合适的运载体。三、教学准备1. 教学材料：限制酶模型、DNA连接酶、运载体等；2. 实验材料：DNA分子、酶制剂、运载体等；3. 教学课件：限制酶作用原理、DNA连接酶使用方法、运载体选择等。四、教学过程1. 导入新课：通过展示基因重组技术的应用实例，引发学生对DNA重组技术的兴趣。2. 讲解限制酶的作用原理：借助限制酶模型，讲解限制酶如何切割DNA分

7、子。3. 演示实验：学生在老师的指导下，进行限制酶切割DNA实验，观察切割后的DNA片段。4. 讲解DNA连接酶的使用方法：讲解如何使用DNA连接酶将切割后的DNA片段重新连接。5. 演示实验：学生在老师的指导下，进行DNA连接实验，观察连接后的DNA分子。6. 讲解运载体选择的原则：讲解如何根据实验需求选择合适的运载体。7. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用所学知识选择合适的运载体。9. 课后作业：布置有关DNA重组技术的练习题，巩固所学知识。10. 课后反思：鼓励学生思考本节课的学习内容，提出疑问，培养学生的自主学习能力。五、教学拓展1. 介绍其他基因重组技术：除了DNA重组技术，还

8、有其他几种基因重组技术，如ZFN、TALEN和CRISPR/Cas9等，让学生了解这些技术的原理和应用。2. 探讨基因重组技术的伦理问题：讨论基因重组技术在医学、农业等方面的应用所带来的伦理问题，如基因歧视、生物安全等，培养学生具备正确的生命观念和道德观念。六、实践与应用1. 设计实验：让学生设计一个基因重组实验，旨在实现某个特定目标，如插入、删除或替换基因等。2. 实验操作：学生在老师的指导下，完成实验操作，验证自己的设计。3. 结果分析：分析实验结果，判断基因重组是否成功，并探讨可能出现的问题及解决方法。七、课堂检测1. 制作检测题：编写有关DNA重组技术的基本工具的测试题，包括选择题、填

9、空题和简答题等。2. 学生答题：学生独立完成检测题，检测自己的学习效果。3. 答案讲解：老师讲解检测题的答案，纠正学生的错误观念，巩固所学知识。八、教学反思九、课后作业1. 编写教案：让学生根据本节课所学内容，编写一个简单的DNA重组技术实验教案。2. 研究性学习：鼓励学生课后查阅相关资料，研究DNA重组技术在其他领域的应用，如医学、农业等。3. 制作手抄报：让学生以DNA重组技术为主题，制作一份手抄报，展示自己的学习成果。本教案以DNA重组技术的基本工具为主题，通过讲解限制酶的作用原理、DNA连接酶的使用方法、运载体选择的原则等，让学生掌握DNA重组技术的基本工具。通过实践与应用、课堂检测、教学反思等环节，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。还介绍了其他基因重组技术和伦理问题，拓展学生的知识视野，培养学生的道德观念。希望这份教案能帮助学生更好地学习DNA重组技术，为未来的生物技术领域打下坚实的基础。