《金岳霖先生》教案(网友来稿) 教案教学设计.doc

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1、金岳霖先生教案（网友来稿）教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文金岳霖先生的主要内容，了解金岳霖先生的生平事迹和学术贡献。（2）能够把握作者对金岳霖先生的评价和态度，理解课文的结构层次。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。3. 情感态度与价值观：激发学生对学术人物的敬仰之情，培养学生的学术素养和人文精神。二、教学重点1. 理解课文金岳霖先生的主要内容，把握作者对金岳霖先生的评价和态度。2. 分析课文中的关键词语和句子，提高阅读理解能力。三、教学难点1. 理解金岳霖先生的学术贡献和在学术界的地位。2. 深入分析课文中的修

2、辞手法和表达技巧。四、教学过程1. 导入新课：简要介绍金岳霖先生的生平背景，激发学生对课文的兴趣。2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，标记关键词语和句子。3. 合作探讨：分组讨论，共同分析课文中的关键词语和句子，分享学习心得。4. 课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问，深入分析课文内容。5. 情感教育：引导学生学习金岳霖先生的学术精神和品质，激发学生对学术人物的敬仰之情。6. 课堂小结：7. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步消化吸收课文内容，提高阅读理解能力。五、教学反思在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要

3、改进的地方。关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习和合作探讨环节的参与情况，以及课堂提问的积极性。2. 阅读理解能力：通过课堂讲解和课后作业，评估学生对课文内容的理解程度。3. 情感态度：关注学生在课堂上的情感反应，以及课后作业中对金岳霖先生的评价和感受。七、教学拓展1. 组织学生进行课堂展示，分享对金岳霖先生的了解和敬意。2. 推荐相关阅读材料，让学生进一步了解金岳霖先生的学术成果和影响。八、教学资源1. 课文文本：金岳霖先生原文。2. 参考资料：关于金岳霖先生的生平事迹、学术贡献的资料。3. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示。九、教学时间

4、1课时（40分钟）通过本节课的教学，希望学生能够了解金岳霖先生的生平事迹和学术贡献，理解作者对金岳霖先生的评价和态度。提高学生的阅读理解能力和情感态度，培养学生的学术素养和人文精神。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以达到最佳教学效果。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学设计中，应强调培养学生的学术素养和人文精神，引导学生对金岳霖先生的学术精神和品质产生敬仰之情。二、教学重点补充说明：在教学过程中，需要详细介绍金岳霖先生的学术地位和影响，以帮助学生全面理解其生平事迹和学术贡献。三、教学难点补充说明：在教学设计中，应引导学生关注课文中的修辞手法和表达技巧，通过

5、分析、讨论等方式，提高学生对这些难点的理解能力。四、教学过程补充说明：在这两个环节中，学生需要通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。教师应提供适当的引导和帮助，确保学生能够充分参与和受益于这两个环节。五、教学评价补充说明：在教学评价中，应关注学生在课堂上的情感反应，以及课后作业中对金岳霖先生的评价和感受，以全面评估学生对金岳霖先生的认识和理解。六、教学拓展补充说明：通过课堂展示，学生可以分享对金岳霖先生的了解和敬意，加深对金岳霖先生的认识。推荐相关阅读材料，可以帮助学生进一步了解金岳霖先生的学术成果和影响。七、教学资源补充说明：多媒体课件可以辅助讲解和展示，帮助学生更好地理解课文内容。教师应确保课件内容的准确性和适用性。八、教学时间补充说明：在教学设计中，应确保每个环节的时间分配合理，保证学生有足够的时间进行自主学习、合作探讨和课堂展示。