七年级下册语文教案之《骆驼寻宝记》.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文骆驼寻宝记。（2）理解课文内容，把握骆驼寻宝的过程和道理。（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。（2）学会通过查阅资料、讨论等方法，深入理解课文背景和文化内涵。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发学生对文学作品的热爱。（2）教育学生勇于面对困难，敢于追求梦想。（3）培养学生团结协作、互相帮助的品质。二、教学重点与难点：重点：（1）课文骆驼寻宝记的阅读与理解。（2）生字词的掌握与运用。（3）课文的朗读与背诵。难点：（1）骆驼寻宝过

2、程中的心理变化及其意义。（2）课文中所体现的人生哲理的深入理解。三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注骆驼这一动物。（2）简介骆驼的生活习性和特点，激发学生对课文的好奇心。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言魅力。（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的情节，分析骆驼寻宝的过程。（2）探讨骆驼在寻宝过程中所遇到的困难和挑战，以及其心理变化。4. 课堂讲解：（1）讲解生字词的含义和用法。（2）深入解析课文内容，引导学生理解骆驼寻宝的过程所蕴含的人生哲理。5. 课后作业：（1）要求学生熟读课文，加强语音语调的把握。

3、（2）请学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所体现的人生哲理的理解。四、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等直观教具，引导学生进入课文所描述的情境。2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。3. 小组合作：培养学生团队协作精神，提高学生的合作能力。五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。2. 课后作业：检查学生对课文内容的理解和运用，以及对人生哲理的思考。3. 阅读测试：定期进行阅读测试，了解学生对课文知识的掌握程度。六、教学资源：1. 课文骆驼寻宝记文本。2. 与课文相关的图片、视频资料。3. 生字词卡片。4. 课

4、文朗读录音。5. 相关文学作品推荐。七、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨。2. 第二课时：课堂讲解，课后作业布置。3. 第三课时：复习巩固，小组活动，讨论人生哲理。4. 第四课时：课后作业反馈，阅读测试。八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，针对性地调整教学方法和策略。3. 关注学生的学习进度，适时调整教学进度。九、课后拓展：1. 推荐与课文相关的文学作品，拓展学生的阅读面。2. 组织学生进行骆驼寻宝故事的续写，培养学生的创编能力。3. 开展骆驼寻宝主题的绘画比赛，培养学生的艺术表达能力。十、教学评价反馈：1. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，为改进教学提供依

5、据。2. 鼓励学生积极参与评价，了解学生的学习需求和教学效果。3. 结合课后拓展活动，全面评价学生的综合素质。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养。重点关注学生对课文内容的理解和人生哲理的深入理解，以及朗读和背诵能力的培养。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，需关注课文内容的理解、生字词的掌握与运用，以及课文的朗读与背诵。难点在于骆驼寻宝过程中的心理变化及其意义，以及课文中所体现的人生哲理的深入理解。六、教学资源：在选择教学资源时，关注与课文相关的图片、视频资料的收集，以及生字词卡片和课文朗读录音的制作。这些资

6、源应有助于学生更好地理解和把握课文内容。七、教学进度安排：在制定教学进度时，注意合理分配课时，确保学生有足够的时间自主学习、合作探讨和课堂讲解。重点关注课后作业的布置，以巩固学生的学习成果。九、课后拓展：在设计课后拓展活动时，关注与课文相关的文学作品的推荐，以及骆驼寻宝故事的续写和绘画比赛的组织。这些活动应有助于学生对课文内容的深入理解和创造性表达。十、教学评价反馈：在进行教学评价时，关注学生的学习情况，包括课堂表现、课后作业和阅读测试。鼓励学生积极参与评价，了解学生的学习需求和教学效果。本教案以教学目标、教学重点与难点、教学资源、教学进度安排、课后拓展和教学评价反馈为主要内容，全面关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养。通过合理的教学设计和丰富的教学资源，引导学生深入理解课文内容，掌握生字词，提高朗读和背诵能力。通过课后拓展活动和教学评价，巩固学生的学习成果，提升学生的综合素质。