《难忘的外国童话故事形象》教案.doc

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1、难忘的外国童话故事形象教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述五个外国童话故事。（2）能够分析并描述故事中的主要人物和情节。2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）运用思维导图、角色扮演等方法，培养学生的创新思维和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢童话故事的兴趣。（2）引导学生学会欣赏不同文化背景下的童话故事，培养跨文化意识。（3）通过故事中的正面形象，培养学生的良好品质和价值观。二、教学内容：1. 安徒生童话：卖火柴的小女孩、海的女儿2. 格林童话：白雪公主、灰姑娘3. 伊索寓言：狐狸和葡萄、乌鸦和狐狸4

2、. 印度童话：一千零一夜选篇5. 挪威童话：的选择三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够讲述五个外国童话故事的主要情节。（2）能够分析故事中的主要人物和形象特点。2. 教学难点：（1）故事情节的理解和记忆。（2）对故事中人物形象和主题思想的深入分析。四、教学方法：1. 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，了解人物。2. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。3. 思维导图：绘制故事情节发展图，帮助学生记忆和理解。4. 角色扮演：学生选择喜欢的角色进行扮演，增强故事体验感。5. 小组分享：每组选择一个故事，进行分享和讲解，其他组成员提问。五、教学评价：1. 课堂参与度：

3、学生参与课堂讨论、提问、角色扮演等情况。2. 阅读理解：学生对故事情节的理解和记忆。4. 思维导图：学生绘制的故事情节发展图的完整性和准确性。5. 课后作业：学生完成的课后作业，包括故事概述、人物分析等。六、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或视频，引出本节课的主题难忘的外国童话故事形象，激发学生的兴趣。2. 自主阅读：学生自主阅读给定的五个外国童话故事，理解情节，了解人物。3. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。4. 思维导图：学生绘制故事情节发展图，帮助记忆和理解。5. 角色扮演：学生选择喜欢的角色进行扮演，增强故事体验感。6. 小组分享：每组选择一个故事，进行分享和讲

4、解，其他组成员提问。8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。七、教学资源：1. 童话故事文本：安徒生童话、格林童话、伊索寓言、印度童话、挪威童话等。2. 图片或视频：与故事相关的人物、场景等图片或视频。3. 思维导图模板：用于学生绘制故事情节发展图的模板。4. 角色扮演道具：与故事相关的人物道具、场景布置等。八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生关注故事中的人物形象，分析其特点和作用。2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。3. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和教学方法。4. 在评价学生时，要注重过程与结果并重，鼓励学生发挥自己的潜能。九、教学反思

5、：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、阅读理解、表达能力等方面。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。十、课后作业：1. 请学生概述所学的五个外国童话故事情节，并简要介绍故事中的人物形象。2. 选择一个自己喜欢的角色，分析其形象特点和故事中的作用。3. 结合自己的生活经验，谈谈对故事主题思想和寓意的理解。4. 推荐一个自己喜欢的外国童话故事，简要介绍故事情节和人物形象。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生阅读理解能力和跨文化意识，难点在于如何有效引导学生在理解故事的基础上，深入分析故事的主题思想和寓意。二、教学内容：重点关注五个外国童话故事的选择和整合，难点

6、在于如何让学生在众多故事中，获取不同文化背景下的故事特点和共性。三、教学重点与难点：重点关注故事情节的理解和记忆，难点在于如何帮助学生深入理解故事中的人物形象和主题思想。四、教学方法：重点关注自主阅读和合作交流的实施，难点在于如何引导学生主动参与课堂讨论，提高阅读理解能力。五、教学评价：重点关注课堂参与度和课后作业的完成情况，难点在于如何通过评价体系，全面反映学生的学习效果。六、教学步骤：重点关注自主阅读和合作交流的安排，难点在于如何引导学生通过小组讨论，深入分析故事情节和人物形象。七、教学资源：重点关注童话故事文本和图片或视频的选取，难点在于如何利用教学资源，提高学生的学习兴趣。八、教学建议：重点关注引导学生关注故事人物形象和鼓励学生主动参与课堂讨论的建议，难点在于如何实施这些建议，提高学生的学习效果。九、教学反思：重点关注课后教学反思的进行，难点在于如何根据反思结果，调整教学策略。十、课后作业：重点关注课后作业的布置，难点在于如何通过作业，巩固学生的学习成果。