中班语言教案：儿歌民谣.doc

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1、中班语言教案：儿歌民谣第一章：认识儿歌民谣教学目标：1. 让幼儿认识儿歌民谣，了解其特点和魅力。2. 培养幼儿对音乐、语言的兴趣。教学内容：1. 讲解儿歌民谣的定义、特点和魅力。2. 欣赏经典儿歌民谣，如小星星、两只老虎等。教学活动：1. 教师讲解儿歌民谣的基本概念。2. 播放经典儿歌民谣，让幼儿欣赏、学唱。第二章：学习儿歌民谣教学目标：1. 培养幼儿对儿歌民谣的兴趣，提高音乐、语言素养。2. 学会唱几首简单的儿歌民谣。教学内容：1. 学习儿歌民谣的基本技巧，如音准、节奏、感情表达等。2. 学习几首简单的儿歌民谣，如小星星、小燕子等。教学活动：1. 教师示范唱儿歌民谣，让幼儿跟着学。2. 分组

2、练习，相互纠正、鼓励。第三章：创作儿歌民谣教学目标：1. 培养幼儿的创造力、想象力，激发其对音乐、语言的热情。2. 学会创作简单的儿歌民谣。教学内容：1. 讲解创作儿歌民谣的基本方法，如歌词、旋律、节奏等。2. 创作几首简单的儿歌民谣，如小猫咪、小鸭子等。教学活动：1. 教师引导幼儿进行歌词、旋律的创作。2. 分组练习，相互分享、欣赏。第四章：表演儿歌民谣教学目标：1. 提高幼儿的表演能力，培养自信心。2. 学会用动作、表情、语言等方式表现儿歌民谣。教学内容：1. 学习儿歌民谣的表演技巧，如动作、表情、语言等。2. 表演几首经典的儿歌民谣，如小星星、两只老虎等。教学活动：1. 教师示范儿歌民谣

3、的表演，让幼儿跟着学。2. 分组练习，相互评价、鼓励。第五章：儿歌民谣比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞争意识，提高团队协作能力。2. 展示所学儿歌民谣的成果，增强自信心。教学内容：1. 组织儿歌民谣比赛，让幼儿参与其中。2. 评选最佳表演奖、最佳创意奖等。教学活动：1. 教师组织儿歌民谣比赛，设置比赛规则。2. 幼儿分组进行比赛，评选奖项。第六章：儿歌民谣的游戏教学目标：1. 增强幼儿对儿歌民谣的兴趣，通过游戏巩固所学知识。2. 培养幼儿的团队协作能力，提高社交技能。教学内容：1. 设计儿歌民谣相关的游戏，如接龙、唱跳等。2. 通过游戏让幼儿更好地理解和运用儿歌民谣。教学活动：1. 教师介绍游

4、戏规则，并示范游戏。2. 幼儿分组进行游戏，相互竞赛，提高乐趣。第七章：儿歌民谣的故事教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力，通过故事引导幼儿感受儿歌民谣的魅力。2. 增强幼儿的想象力，培养艺术素养。教学内容：1. 讲解儿歌民谣背后的故事，让幼儿了解儿歌民谣的文化内涵。2. 通过故事让幼儿更好地理解和欣赏儿歌民谣。教学活动：1. 教师讲述儿歌民谣的故事，引导幼儿倾听和理解。2. 幼儿分组讨论，分享自己对儿歌民谣的感受。第八章：儿歌民谣的认知拓展教学目标：1. 扩展幼儿的知识面，通过儿歌民谣学习相关词汇和概念。2. 培养幼儿的思维能力，提高语言表达能力。教学内容：1. 通过儿歌民谣学习相关词汇和

5、概念，如动物、自然景象等。2. 让幼儿尝试用儿歌民谣的方式表达自己的思想和感受。教学活动：1. 教师引导幼儿学习儿歌民谣中的相关词汇和概念。2. 幼儿进行词汇接龙游戏，提高语言表达能力。第九章：儿歌民谣的家园共育教学目标：1. 加强家园联系，通过儿歌民谣促进家庭教育和学校教育的互动。2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养。教学内容：1. 向家长介绍儿歌民谣的重要性，鼓励家长参与幼儿的学习过程。2. 设计家庭作业，让家长与幼儿一起完成儿歌民谣的学习和实践。教学活动：1. 教师向家长讲解儿歌民谣的价值，促进家校沟通。2. 家长与幼儿一起完成儿歌民谣的学习和实践，记录成长过程。教学

6、目标：2. 培养幼儿的自信心，鼓励他们在未来的学习中继续努力。教学内容：2. 鼓励幼儿在未来的学习中继续努力，不断提高自己的音乐素养。教学活动：2. 鼓励幼儿在未来的学习中继续努力，为他们加油鼓劲。重点和难点解析1. 儿歌民谣的学习：儿歌民谣的学习是整个教案的核心部分，幼儿需要通过听、说、唱、跳等多种方式来感知和体验儿歌民谣。在教学过程中，教师需要关注幼儿对儿歌民谣的兴趣和参与度，确保他们能够积极参与到学习过程中。2. 创作儿歌民谣：创作儿歌民谣可以激发幼儿的创造力和想象力，也是对幼儿音乐、语言能力的一种挑战。教师在教学过程中需要关注幼儿的创作过程，提供必要的引导和帮助，鼓励他们表达自己的想法

7、和感受。3. 表演儿歌民谣：表演儿歌民谣是幼儿展示自己学习成果的重要环节，也是培养幼儿自信心和表演能力的过程。教师需要关注幼儿的表演技巧和表情语言，提供及时的反馈和鼓励，帮助他们不断提高。4. 儿歌民谣比赛：儿歌民谣比赛可以培养幼儿的竞争意识和团队协作能力，也是对幼儿学习成果的一种检验。教师需要关注比赛的公平性和趣味性，确保幼儿能够在比赛中得到锻炼和提高。5. 儿歌民谣的认知拓展：儿歌民谣的认知拓展是帮助幼儿扩展知识面，提高思维能力和语言表达能力的过程。教师需要关注幼儿的学习兴趣和参与度，引导他们通过儿歌民谣学习相关词汇和概念。6. 儿歌民谣的家园共育：儿歌民谣的家园共育是促进家校联系，加强家庭教育和学校教育互动的重要环节。教师需要关注家长的参与情况和反馈，与家长共同培养幼儿的音乐素养。