中班主题活动小树快快长教案.doc

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1、中班主题活动小树快快长教案一、主题活动目标：1. 知道3月12日是植树节，了解植树节的来历和意义。2. 认识常见的树名，知道树木的生长过程以及植树的方法。3. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受树生长的快乐。4. 愿意参加植树节的相关活动，爱护身边的花草树木。二、主题活动内容：1. 认识植树节，知道植树节的来历和意义。2. 认识常见的树名，了解树木的生长过程以及植树的方法。3. 感受树生长的快乐，用朗诵、绘画等表现方式来展示。4. 参加植树节的相关活动，培养爱护花草树木的意识。三、主题活动重点：1. 认识植树节的来历和意义，知道3月12日是植树节。2. 了解树木的生长过程以及植树的方法。3. 感受

2、树生长的快乐，用朗诵、绘画等表现方式来展示。四、主题活动难点：1. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受树生长的快乐。2. 参加植树节的相关活动，培养爱护花草树木的意识。五、主题教学活动过程：1. 教学导入：教师通过图片或实物展示，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么树吗？你们在哪里见过树？树是怎么生长的呢？”2. 教学展开：a. 教师讲解植树节的来历和意义，让幼儿了解3月12日是植树节。b. 教师通过图片、实物或视频，介绍常见的树木以及树木的生长过程，让幼儿认识并了解树木的重要性。c. 教师组织幼儿进行植树活动，指导幼儿正确植树的方法，培养幼儿爱护花草树木的意识。4. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家

3、附近寻找树木，观察并记录树木的生长变化，培养幼儿关爱自然、爱护环境的意识。六、教学活动一：树木认知游戏1. 目的：让幼儿通过游戏的方式认识更多的树木，提高幼儿对树木的认知能力。2. 准备：树木图片、卡片。3. 过程：a. 教师出示树木图片，引导幼儿说出树木的名字。b. 教师分发树木卡片给幼儿，让幼儿相互之间进行树木名称的游戏。c. 教师组织幼儿进行树木名称比赛，鼓励幼儿积极发言。七、教学活动二：绘画树木生长过程1. 目的：让幼儿通过绘画的方式，了解树木的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。2. 准备：画纸、彩笔、树苗图片。3. 过程：a. 教师向幼儿展示树苗图片，讲解树木的生长过程。b. 教师

4、分发画纸和彩笔给幼儿，让幼儿根据树木的生长过程进行绘画。c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。八、教学活动三：树木保护主题活动1. 目的：让幼儿了解保护树木的重要性，培养幼儿的环保意识。2. 准备：树木图片、环境保护故事。3. 过程：a. 教师向幼儿展示树木图片，讲述一个关于保护树木的故事。b. 教师组织幼儿讨论：如何保护树木？c. 教师引导幼儿进行保护树木的实践活动，如为树木浇水、清理周边垃圾等。九、教学活动四：树木诗词朗诵会1. 目的：让幼儿通过朗诵诗词，感受树木的美丽，培养幼儿的文学素养。2. 准备：诗词、朗诵背景音乐。3. 过程：a. 教师向幼儿讲解诗词的含义，引导幼儿感受诗词中树

5、木的美丽。b. 教师分发诗词给幼儿，让幼儿进行朗诵练习。十、教学活动五：植树节实践活动1. 目的：让幼儿亲身参与植树节活动，培养幼儿的实践能力和环保意识。2. 准备：植树工具、树苗、水桶等。3. 过程：a. 教师带领幼儿来到户外植树地点，讲解植树的工具和步骤。b. 教师指导幼儿动手植树，体验植树的乐趣。c. 教师引导幼儿为树木浇水，清理周边垃圾，保护环境。重点和难点解析一、主题活动目标：重点关注第3、4点，即通过活动让幼儿感受树生长的快乐，并用各种方式表现出来，培养幼儿爱护花草树木的意识。二、主题活动内容：重点关注第2点，即让幼儿认识常见的树名，了解树木的生长过程以及植树的方法。三、主题活动重

6、点：重点关注第2、3点，即让幼儿了解树木的生长过程以及植树的方法，并用各种方式感受树生长的快乐。四、主题活动难点：重点关注第1点，即如何让幼儿用朗诵、绘画等方式感受树生长的快乐。五、主题教学活动过程：重点关注第4点，即如何让幼儿在家附近寻找树木，观察并记录树木的生长变化。六、教学活动一：树木认知游戏重点关注第3点，即如何通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中认识更多的树木。七、教学活动二：绘画树木生长过程重点关注第3点，即如何通过绘画让幼儿更好地理解树木的生长过程。八、教学活动三：树木保护主题活动重点关注第3点，即如何通过活动让幼儿认识到保护树木的重要性。九、教学活动四：树木诗词朗诵会重点关注第3点，即如何通过朗诵让幼儿感受树木的美丽。十、教学活动五：植树节实践活动重点关注第3点，即如何通过实践活动让幼儿亲身感受植树的重要性。本次中班主题活动“小树快快长”旨在让幼儿了解树木的生长过程，感受树生长的快乐，并培养幼儿爱护花草树木的意识。在教学活动中，通过各种方式如游戏、绘画、诗词朗诵和实践活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识更多的树木，理解树木的重要性，并亲身感受植树的乐趣。这些活动不仅能丰富幼儿的知识，提高他们的观察力和想象力，还能培养他们的实践能力和环保意识。