《雪花》幼儿园托班整合教案.doc

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1、雪花幼儿园托班整合教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、特点和形成过程。2. 过程与方法：通过观察、触摸和动手制作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。二、教学内容1. 认识雪花：介绍雪花的形状、特点和形成过程。2. 观察雪花：让幼儿观察实物雪花，了解雪花的结构和颜色。3. 动手制作雪花：教幼儿用棉花、彩纸等材料制作雪花。4. 雪花的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪花的画作或故事。5. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，珍惜大自然。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状

2、、特点和形成过程。2. 教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。四、教学准备1. 教具：雪花实物、图片、视频、棉花、彩纸、剪刀、胶水等。2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和动手操作。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物雪花，引发他们对雪花的兴趣。2. 认识雪花：介绍雪花的形状、特点和形成过程，让幼儿了解大自然。3. 观察雪花：播放雪花视频，让幼儿更加直观地了解雪花的美丽。4. 动手制作雪花：指导幼儿用棉花、彩纸等材料制作属于自己的雪花。5. 雪花的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪花的画作或故事。6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，珍惜大自然。六、教学评价1. 观察幼儿在制作

3、雪花过程中的动手能力和创造力。2. 评估幼儿对雪花知识的理解和掌握程度。3. 关注幼儿在环保教育中的参与度和态度表现。七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外滑雪活动，让他们亲身体验雪花的乐趣。2. 邀请家长参与制作雪花作品，增进亲子关系。3. 开展雪花主题的科学实验，让幼儿探索雪花形成的原理。八、教学资源1. 雪花实物和图片素材。2. 视频资源：关于雪花形成和自然现象的视频。3. 制作雪花的材料：棉花、彩纸、剪刀、胶水等。4. 环保教育素材：相关环保知识和案例。九、教学注意事项1. 确保幼儿在制作雪花过程中安全使用剪刀和胶水。2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。3. 注重培养幼

4、儿的团队合作精神和分享意识。十、教学反馈与改进1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。2. 根据反馈调整教学内容和教学方法，提高教学质量。3. 持续关注幼儿在雪花主题教学活动中的表现，为下一步教学提供依据。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、特点和形成过程。2. 过程与方法：通过观察、触摸和动手制作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。二、教学内容1. 认识雪花：介绍雪花的形状、特点和形成过程。2. 观察雪花：让幼儿观察实物雪花，了解雪花的结构和颜色。3. 动手制作雪花：教幼儿用

5、棉花、彩纸等材料制作雪花。4. 雪花的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪花的画作或故事。5. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，珍惜大自然。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、特点和形成过程。2. 教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。四、教学准备1. 教具：雪花实物、图片、视频、棉花、彩纸、剪刀、胶水等。2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和动手操作。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物雪花，引发他们对雪花的兴趣。2. 认识雪花：介绍雪花的形状、特点和形成过程，让幼儿了解大自然。3. 观察雪花：播放雪花视频，让幼儿更加直观地了解雪花的美丽。4. 动

6、手制作雪花：指导幼儿用棉花、彩纸等材料制作属于自己的雪花。5. 雪花的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪花的画作或故事。6. 环保教育：引导幼儿关注环境保护，珍惜大自然。六、教学评价1. 观察幼儿在制作雪花过程中的动手能力和创造力。2. 评估幼儿对雪花知识的理解和掌握程度。3. 关注幼儿在环保教育中的参与度和态度表现。七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外滑雪活动，让他们亲身体验雪花的乐趣。2. 邀请家长参与制作雪花作品，增进亲子关系。3. 开展雪花主题的科学实验，让幼儿探索雪花形成的原理。八、教学资源1. 雪花实物和图片素材。2. 视频资源：关于雪花形成和自然现象的视频。3. 制作雪花的材料：棉花、彩纸、剪刀、胶水等。4. 环保教育素材：相关环保知识和案例。九、教学注意事项1. 确保幼儿在制作雪花过程中安全使用剪刀和胶水。2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。3. 注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。十、教学反馈与改进1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。2. 根据反馈调整教学内容和教学方法，提高教学质量。3. 持续关注幼儿在雪花主题教学活动中的表现，为下一步教学提供依据。