中班语言活动故事小壁虎借尾巴教案.doc

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1、中班语言活动故事小壁虎借尾巴教案一、活动目标：1. 理解故事内容，知道小壁虎借尾巴的原因和结果。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地续编故事。3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。二、活动准备：1. 故事课件或图片2. 小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子头饰3. 尾巴道具（纸尾巴）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小壁虎的特点。2. 教师讲述故事小壁虎借尾巴，引导幼儿关注故事情节和小壁虎的情感变化。3. 重点讲解小壁虎借尾巴的原因和结果，让幼儿理解小壁虎的心情和行为。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。5. 创造性

2、续编故事：邀请幼儿发挥想象力，为故事添加有趣的结尾。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。2. 环境创设：在班级环境中布置“小壁虎借尾巴”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。3. 区域活动：在表演区设立“小壁虎借尾巴”情景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己。3. 关注幼儿在创造性续编故事时的表现，表扬幼儿的想象力和创造力。六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解故事小壁虎借尾巴的内容和寓意。2. 培

3、养幼儿的语言表达能力和想象力。3. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。难点：1. 引导幼儿理解小壁虎借尾巴的原因和结果。2. 帮助幼儿在角色扮演中发挥想象力，创造性地续编故事。3. 教育幼儿在现实生活中学会关心他人，懂得分享和帮助他人的意义。七、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小壁虎的情感变化。2. 互动提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。3. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。4. 创造性续编法：教师鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加有趣的结尾。八、安全注意事顶：1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，

4、以免发生意外。2. 在角色扮演环节，提醒幼儿不要咬或嚼尾巴道具，以防误吞。3. 活动前，检查教室环境是否安全，避免存在潜在危险。九、活动反馈与调整：1. 在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。2. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的亮点和需要改进的地方。3. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以满足他们的需求。十、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否能够激发他们的兴趣和参与度。3. 考虑教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够帮助他们理解和吸收。4. 检查教学过程中的安全注意事顶是否得到充分落实，是否需要进

5、一步改进。重点和难点解析一、活动目标：补充说明：在活动过程中，教师应关注幼儿对故事情节的掌握情况，以及他们在讲述故事时是否能用恰当的词汇和句子表达出来。二、活动准备：补充说明：教师需要确保课件或图片的清晰度，以及尾巴道具的制作质量和安全性，以保证活动的顺利进行。三、活动过程：补充说明：教师应鼓励幼儿积极参与角色扮演，并在创造性续编故事环节给予他们充分的时间和空间发挥想象力。四、活动评价：补充说明：教师应观察和记录幼儿在活动中的表现，通过评价来了解他们的学习效果，以便在后续活动中进行针对性的指导。五、教学重点与难点：补充说明：教师需要明确故事的教育意义，引导幼儿理解和感悟故事中的道理，并在角色扮

6、演中深化对角色的理解。六、教学方法：补充说明：教师应根据幼儿的实际情况选择合适的教学方法，并通过互动来提高幼儿的参与度和兴趣。七、安全注意事顶：补充说明：教师需要时刻关注幼儿的安全，特别是在角色扮演时使用道具的安全性，以及教室环境的安全性。八、活动反馈与调整：补充说明：教师应根据幼儿的反馈和表现及时调整教学方法和内容，以确保教学效果的最大化。九、教学反思：本次教案设计注重幼儿对故事内容的理解和语言表达能力的培养，通过多种教学方法和角色扮演等环节，激发幼儿的想象力和创造力。教师需要关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进行。在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，满足幼儿的学习需求。