唐诗《登鹳雀楼》教案.doc

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1、唐诗登鹳雀楼教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵登鹳雀楼。（2）理解登鹳雀楼的诗意，了解唐代诗人王之涣的生平和创作背景。（3）分析登鹳雀楼的韵律、节奏和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。（2）通过分析、比较等方法，提高学生的文学分析能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受唐诗的魅力，培养对古典文学的热爱。（2）领略自然景观之美，培养保护环境、珍惜自然的意识。二、教学重点与难点重点：（1）正确朗读和背诵登鹳雀楼。（2）理解登鹳雀楼的诗意和修辞手法。难点：（1）分析登鹳雀楼的韵律和节奏。（2）了解王之涣的生平和创作背景。三、教学

2、准备1. 教师准备：（1）熟悉登鹳雀楼的教学内容，了解王之涣的生平和创作背景。（2）准备相关的教学材料和课件。2. 学生准备：（1）预习登鹳雀楼，了解诗歌的大意。（2）搜集有关唐诗的资料，了解唐诗的特点。四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾唐诗的特点，激发学生对唐诗的兴趣。（2）介绍王之涣的生平和创作背景，引入登鹳雀楼的学习。2. 朗读与背诵（1）指导学生正确朗读登鹳雀楼，注意语气、节奏和韵律。（2）鼓励学生背诵登鹳雀楼，培养记忆力。3. 翻译与解释（1）引导学生理解登鹳雀楼的诗意，解释生僻词语。（2）讨论诗句中的修辞手法，如夸张、对偶等。4. 分析与讨论（1）分析登鹳雀楼的韵律和节奏

3、，引导学生感受诗歌的音乐美。（2）比较登鹳雀楼与其他唐诗的异同，提高学生的文学鉴赏能力。五、作业布置1. 抄写登鹳雀楼，注意书写规范。2. 写一篇关于登鹳雀楼的作文，可以是抒发对自然景观的感慨，也可以是讨论诗句中的修辞手法等。3. 预习下节课的内容，准备参与讨论。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、朗读与背诵等情况，评价学生的学习态度和表现。2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，包括抄写、作文等，评价学生的学习效果和理解程度。七、教学拓展1. 组织学生进行唐诗朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的唐诗朗诵和作文展示。八、

4、教学反思2. 学生也要对学习过程进行反思，发现自己的不足，调整学习方法和策略。九、教学资源1. 教师可以利用多媒体课件、相关书籍、网络资源等，丰富教学内容和形式。2. 学生可以利用图书馆、网络等资源，自主学习和探索。十、教学计划1. 本节课的教学计划按照导入、朗读与背诵、翻译与解释、分析与讨论的顺序进行。2. 下节课计划深入学习其他唐诗作品，进行比较和鉴赏，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、作业布置六、教学评价七、教学拓展八、教学反思九、教学资源十、教学计划本教案以登鹳雀楼为例，全面设定了教学目标，明确了教学重点与难点，教师准备充分，学生任务明确。教学过程设计合理，环节流畅，注重学生能力的培养和情感的熏陶。作业布置具有针对性，能巩固所学知识。教学评价全面，能反映学生的学习情况。教学拓展具有启发性，激发学生的学习兴趣。教师能通过教学反思不断提高教学水平，学生能通过反思调整学习方法。教学资源丰富，满足学生的学习需求。教学计划合理，保证教学的连贯性和系统性。