《挖野菜》大班科学活动教案.doc

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1、挖野菜大班科学活动教案第一章：活动背景1.1 课程理念：本课程以大自然为教材，让幼儿亲身参与挖野菜的活动，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。1.2 活动目标：让幼儿认识不同的野菜，了解它们的特点和营养价值；培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神；引导幼儿关注自然环境，增强环保意识。第二章：活动准备2.1 物质准备：野菜图片、实物、铲子、篮子等工具；野菜识别卡片；野菜资料册。2.2 环境准备：选择一片适合挖野菜的区域，确保安全、干净、宽敞。第三章：活动过程3.1 导入部分：教师带领幼儿观察野菜图片，引导幼儿说出野菜的名字，激发幼儿对挖野菜的兴趣。3.2 实践部分：教师讲解挖野菜的技巧，

2、并示范如何挖野菜。幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。3.3 探索部分：幼儿将挖到的野菜进行分类，比较它们的特点，并交流分享自己的发现。教师带领幼儿回顾挖野菜的过程，让幼儿说说自己的收获，引导幼儿关注野菜的营养价值。第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作野菜美食，让幼儿品尝，增进亲子关系。4.2 环境教育：教师引导幼儿关注自然环境，教育幼儿珍惜自然资源，增强环保意识。4.3 主题活动：组织幼儿进行野菜绘画、手工艺等活动，丰富幼儿的审美和动手能力。第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在挖野菜活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队合作精神。5.2 教师评价

3、：第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保挖野菜的区域安全，无危险物，避免幼儿受伤；教育幼儿注意交通安全，遵守交通规则。6.2 卫生事项：教育幼儿在挖野菜过程中注意个人卫生，挖完野菜后及时洗手；保持挖野菜区域的卫生，不乱丢垃圾。6.3 环境保护：教育幼儿珍惜自然资源，不破坏植被，不随意踩踏植物；引导幼儿正确处理挖到的野菜，不浪费。第七章：活动资源整合7.1 社区资源：与社区合作，利用社区内的资源，如农田、公园等，为幼儿提供挖野菜的实践场所。7.2 家长资源：邀请家长参与活动，发挥家长的专业优势，如农业、生物学等，为幼儿提供相关知识讲解。7.3 网络资源：利用网络资源，查阅有关野菜的图片、资料

4、，为幼儿提供更丰富的学习素材。第八章：活动实施步骤8.1 活动前期：组织幼儿参观野菜种植基地，了解野菜的生长环境；教师讲解挖野菜的工具及其使用方法。8.2 活动中期：按照活动方案，组织幼儿进行挖野菜实践活动；教师巡回指导，解答幼儿的疑问。8.3 活动后期：第九章：活动反馈与改进9.1 活动反馈：活动结束后，教师向幼儿和家长征询意见，了解活动效果，发现问题。9.2 活动改进：针对反馈意见，教师对活动方案进行调整，优化教学方法，提高活动质量。10.1 活动亮点：10.2 活动不足：分析本次活动中存在的问题，如安全、卫生、环境保护等方面，提出改进措施。10.3 活动展望：展望未来，继续挖掘大自然的教

5、育资源，开展更多有益于幼儿成长的活动。重点和难点解析六、活动注意事项补充和说明：在挖野菜活动过程中，确保幼儿的安全是首要任务。教师需提前检查活动场地的安全性，避免尖锐物体、农药等潜在危险。教育幼儿在挖野菜过程中注意个人卫生，避免病从口入。培养幼儿的环保意识同样重要，教育幼儿珍惜自然资源，不破坏植被，不随意丢弃垃圾。七、活动资源整合补充和说明：为了丰富活动内容和提高活动质量，教师可以积极整合各类资源。与社区合作，利用社区内的资源如农田、公园等，为幼儿提供挖野菜的实践场所。邀请家长参与活动，发挥家长的专业优势，如农业、生物学等，为幼儿提供相关知识讲解。利用网络资源查阅有关野菜的图片、资料，为幼儿提供更丰富的学习素材。八、活动实施步骤九、活动反馈与改进补充和说明：活动结束后，教师向幼儿和家长征询意见，了解活动效果，发现问题。针对反馈意见，教师对活动方案进行调整，优化教学方法，提高活动质量。