二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案.doc

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1、二年级看图写话公开课教案学写对话公开课教案第一章：课程导入1.1 教师展示一幅有趣的图片，引导学生观察并说出图片中的故事情节。1.3 教师引导学生思考：如何将这些关键词变成一段有趣的对话呢？第二章：对话形式介绍2.1 教师简要介绍对话的基本形式：问答、陈述、感叹等。2.3 教师出示一组图片，要求学生以不同的对话形式进行创作。第三章：学写对话3.1 教师选取一幅图片，示例创作一段对话，边读边讲解创作过程。3.2 学生模仿示例，根据图片自主创作对话。3.3 学生互相交流分享创作成果，教师点评并指导改进。第四章：对话拓展4.1 教师引导学生思考：如何将对话变得更加生动有趣？4.3 教师出示一组图片，

2、要求学生运用拓展技巧，创作更加生动的对话。5.2 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。5.3 布置课后作业：根据一幅图片，创作一段有趣的对话，并在下一节课上分享。教学反思：本节课通过看图写话的形式，引导学生学会创作对话，提高学生的语言表达能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的思考和表达机会。注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习。第六章：对话角色设定6.1 教师展示一幅图片，引导学生观察图片中的角色。6.3 教师引导学生思考：如何为这些角色设定对话？第七章：对话情境创设7.1 教师简要介绍对话情境的重要性，并展示几个例子。7.2 学生尝试为角色设定情境

3、，并进行对话创作。7.3 学生互相交流分享创作成果，教师点评并指导改进。第八章：情感表达融入8.1 教师引导学生思考：如何在对话中表达角色的情感？8.3 教师出示一组图片，要求学生运用情感表达技巧，创作富有情感的对话。第九章：课堂练习9.1 教师出示一幅图片，要求学生独立完成一段对话创作。9.2 学生进行练习，教师巡回指导。9.3 学生分享自己的创作成果，教师点评并给予鼓励。第十章：课堂小结与作业布置10.2 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。10.3 布置课后作业：根据一幅图片，创作一段富有情感的对话，并在下一节课上分享。教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了对话创作的基本技巧，并

4、能运用到实际创作中。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的思考和表达机会。注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习。在课后作业布置方面，注重作业的实践性，让学生在家庭环境中巩固所学知识。重点和难点解析重点环节一：角色设定在对话创作中，为角色设定是至关重要的。学生需要观察图片中的角色，并思考这些角色的特点和性格。这将有助于他们在创作对话时能够更好地表达角色的声音和个性。重点环节二：情感表达融入情感表达是对话创作中的另一个重要方面。学生需要学会如何在对话中传达角色的情感，以使对话更加生动和有趣。教师可以提供一些情感表达的例子，并指导学生如何在他们的对话中融入情感。重点环节

5、三：课堂练习在课堂练习环节，学生将有机会独立创作对话。这是他们应用所学的角色设定和情感表达技巧的重要时刻。教师应巡回指导，提供必要的帮助和反馈，以确保学生能够顺利完成练习。难点环节一：角色设定对于学生来说，为角色设定对话可能是一个挑战。他们可能不清楚如何根据角色的外观和行为来推测他们的性格和特点。教师需要通过示例和指导，帮助学生掌握这一技巧。难点环节二：情感表达融入将情感融入对话对于学生来说可能是一个难点。他们可能不知道如何在对话中自然地表达角色的情感，或者可能不清楚不同情感如何影响对话的内容和语气。教师需要提供明确的指导，并通过示例来帮助学生理解和练习这一技巧。在学写对话的公开课教案中，角色设定和情感表达是两个重点和难点环节。学生需要通过观察和思考来为角色设定对话，并学会在对话中融入情感。教师应提供清晰的指导和示例，以帮助学生克服这些难点，并使他们能够成功地创作出有趣的对话。通过课堂练习和交流分享，学生将能够进一步巩固所学的技巧，并在家庭环境中继续实践和提升。