不受欢迎的客人幼儿园语言教案.doc

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1、不受欢迎的客人幼儿园语言教案第一章：认识不受欢迎的客人教学目标：1. 让幼儿了解什么是不受欢迎的客人。2. 培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌拒绝。教学内容：1. 讨论什么是不受欢迎的客人。2. 学习如何礼貌地拒绝不受欢迎的客人。教学活动：1. 教师通过故事引入，讲述一个幼儿如何面对不受欢迎的客人的故事。2. 小组讨论：分享自己遇到的不受欢迎的客人的经历，以及如何处理。3. 角色扮演：模拟不同场景，让幼儿学会礼貌地拒绝不受欢迎的客人。第二章：学会礼貌用语教学目标：1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语。2. 培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。教学内容：1. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对

2、不起”。2. 了解礼貌用语在交往中的重要性。教学活动：1. 教师讲解并示范礼貌用语的使用场合。2. 幼儿练习使用礼貌用语，如在游戏中、在日常生活中。3. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿运用礼貌用语与他人交往。教学目标：教学内容：2. 学习如何在交往中表现出自尊、自信、友善。教学活动：2. 小组讨论：分享自己认为的良好社交习惯，以及如何养成这些习惯。第四章：学会与人分享教学目标：1. 培养幼儿分享意识，懂得与人分享的重要性。2. 让幼儿学会如何与人分享物品和快乐。教学内容：1. 讨论分享的意义和价值。2. 学习如何主动与人分享。教学活动：1. 教师讲解分享的重要性，并通过故事、案例等形式让幼儿体

3、会分享的意义。2. 小组讨论：分享自己与他人分享的趣事，以及分享带来的快乐。3. 实践环节：让幼儿在游戏中学会与人分享物品和快乐。第五章：克服自私心理教学目标：1. 帮助幼儿认识自私心理，了解其对人际关系的影响。2. 培养幼儿关爱他人，克服自私心理。教学内容：1. 讨论自私心理的表现和影响。2. 学习如何克服自私心理，关爱他人。教学活动：1. 教师通过故事、案例等形式讲解自私心理的表现和影响。2. 小组讨论：分享自己或他人克服自私心理的故事，以及关爱他人的体会。3. 角色扮演：模拟不同场景，让幼儿学会关爱他人，克服自私心理。第六章：理解他人的感受教学目标：1. 让幼儿能够理解他人的基本情感。2

4、. 培养幼儿的同理心，学会站在他人的角度思考问题。教学内容：1. 学习不同的基本情感，如快乐、悲伤、生气等。2. 讨论如何通过观察他人的表情和行为来理解他们的感受。教学活动：1. 教师通过面部表情卡片游戏，让幼儿识别不同的情感。2. 角色扮演：通过模拟不同情感的场景，让幼儿体验并理解他人的感受。3. 小组讨论：分享自己如何帮助他人应对不同情感的经历。第七章：学会倾听和表达教学目标：2. 提高幼儿的表达能力和沟通技巧。教学内容：1. 学习倾听的重要性以及如何做到有效倾听。2. 学习表达自己想法和感受的技巧。教学活动：1. 教师通过故事和活动强调倾听的重要性。2. 练习活动：通过“传话游戏”等活动

5、，让幼儿练习倾听和传达信息。3. 角色扮演：模拟日常对话场景，让幼儿练习表达自己的想法和感受。教学目标：1. 帮助幼儿理解个人边界的重要性。2. 学会在人际交往中尊重他人的边界。教学内容：1. 讨论个人边界的概念及其在人际交往中的作用。2. 学习如何识别和尊重他人的个人边界。教学活动：1. 教师通过故事和讨论引入个人边界的概念。2. 小组活动：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会尊重他人的个人边界。3. 自我反思：鼓励幼儿反思自己在与人交往中是否尊重了他人的边界。第九章：处理冲突和解决问题教学目标：1. 让幼儿学会识别和表达冲突。2. 培养幼儿解决冲突的基本技巧。教学内容：1. 学习冲突的识别和

6、表达方式。2. 学习合作和协商来解决问题。教学活动：1. 教师通过故事和讨论帮助幼儿理解冲突的普遍性和处理冲突的方法。2. 角色扮演：通过模拟冲突场景，让幼儿练习如何表达冲突和解决问题。3. 小组讨论：分享解决冲突的成功经验，讨论如何将冲突转化为积极的交流机会。教学目标：2. 鼓励幼儿反思自己在社交能力上的进步。教学内容：1. 回顾整个教学过程中学到的社交技能。2. 分享自己在学习过程中的收获和成长。教学活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个教案的学习内容。2. 幼儿展示：让幼儿通过表演、绘画或口头表达的方式，分享自己的学习成果。3. 小组反思：讨论作为一个团队在学习过程中如何相互帮助和支持。重点

7、和难点解析1. 角色扮演和情景模拟：这部分教学活动涉及到让幼儿实际模拟和体验不同的社交场景，这对于幼儿来说可能比较困难，因为他们需要理解和记忆特定的社交规则和礼貌用语，并能在实际情境中正确地应用它们。2. 理解他人情感：让幼儿识别和理解他人的情感，尤其是通过非言语线索如面部表情，这对幼儿的社交技能发展至关重要。这可能是一个难点，因为幼儿还在学习如何解读他人的非言语行为。3. 建立个人边界：讨论和练习个人边界对于幼儿来说可能是抽象和复杂的，他们需要通过具体的例子和活动来理解这个概念。4. 处理冲突和解决问题：在实际的人际交往中，幼儿可能会遇到各种冲突，如何教他们识别冲突、表达自己的感受和协商解决问题，是教学中的一个重点和难点。