中班美术活动《我的自画像》教案.doc

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1、中班美术活动我的自画像教案一、活动目标：1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。3. 培养学生热爱自己，增强自信心。二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。2. 镜子或者其他可以反射学生面貌的物品。三、活动过程：1. 引导学生观察镜子中的自己，注意自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。2. 请学生简要描述自己的外貌特征，并与同学们分享。3. 向学生讲解自画像的概念，并示范如何绘画自画像。4. 学生开始绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。5. 学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，让大家互

2、相欣赏、评价。四、活动延伸：1. 邀请学生的家长来学校，共同欣赏学生的自画像作品。2. 学生可以将自己的自画像制作成卡片，送给亲朋好友。五、教学反思：在本次活动中，学生积极参与绘画自己的自画像，表现出较高的兴趣。大部分学生能够准确地描绘出自己的外貌特征，展现了自己的观察力和想象力。在活动过程中，我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地展示自己的作品。通过本次活动，学生不仅学会了如何绘画自画像，还培养了热爱自己的情感。在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的绘画水平。六、活动准备：1. 准备一些自画像的例子，可以是名人的或者是不同年龄段的人，以便于学生进行参考。2. 准备一些关于面部特

3、征的词汇卡片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以便于学生在绘画时可以使用。七、活动过程：1. 向学生展示自画像的例子，让学生观察并描述这些自画像的特点。2. 引导学生思考自己的特点，如发型、眼睛颜色、脸型等，并鼓励学生用语言表达出来。3. 分发绘画材料，让学生开始绘画自己的自画像。在绘画过程中，教师可以提供帮助和指导。4. 在学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创作过程和感受。八、活动延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的自画像，并解释自己的创作思路。2. 学生可以将自己的自画像制作成书签，送给同学和朋友。九、教学反思：在本次活动中，学生积极参与绘画自己的自画像，表

4、现出较高的兴趣。通过观察和描述自画像的例子，学生能够更好地认识自己的外貌特征，并在绘画过程中表现出来。在学生完成作品后，组织学生展示和分享，能够增加学生的自信心，并促进学生之间的交流。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥创意，提高他们的绘画水平。十、教学评价：2. 学生在创作过程中能够积极思考，用语言表达自己的创作思路。3. 学生对自己的作品有自信，愿意向他人展示和分享。4. 学生通过本次活动，更加了解自己的外貌特征，增强了对自己的认识和自信心。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何将活动目标具体化，确保学生在绘画技能、观察力和自我认知方面得到提升。二、活动准备：重点关注准备的自画像例子和

5、面部特征词汇卡片，确保这些材料能够有效地辅助学生进行绘画。三、活动过程：重点关注学生观察镜子中的自己、描述外貌特征以及绘画自画像的过程，确保学生能够准确地表达自己的外貌并参与创作。四、活动延伸：重点关注如何通过邀请家长来学校和制作书签等活动延伸，来增加学生的成就感和社交互动。五、教学反思：重点关注教师如何通过反思来调整教学方法，以更好地激发学生的创造力和自信心。六、活动准备：重点关注如何准备自画像例子和面部特征词汇卡片，以及如何使用这些材料来帮助学生进行绘画。七、活动过程：重点关注学生如何观察、描述和绘画自己的自画像，以及教师如何提供适当的指导和支持。八、活动延伸：重点关注如何通过展示和制作书

6、签等活动延伸，来增加学生的自信心和社交互动。九、教学反思：重点关注教师如何通过反思来调整教学方法，以更好地激发学生的创造力和自信心。十、教学评价：重点关注如何评价学生在绘画技能、观察力和自我认知方面的表现，以及如何通过评价来促进学生的进一步发展。本次教案设计专注于中班美术活动“我的自画像”，通过具体化的活动目标、精心的活动准备、细致的活动过程、丰富的活动延伸、深入的教学反思以及有效的教学评价，旨在提升学生的绘画技能、观察力和自我认知。教师在活动中扮演着引导者和支持者的角色，确保学生能够在轻松愉快的氛围中创作出自己的自画像，并通过各种延伸活动来增加学生的成就感和社交互动。通过教学反思和评价，教师能够不断调整和优化教学方法，以更好地激发学生的创造力和自信心。