《茅屋为秋风所破歌》讲课教案.doc

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1、茅屋为秋风所破歌讲课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵茅屋为秋风所破歌。（2）理解诗中的关键词语和句式，领会诗意。（3）分析诗的结构和表现手法，体会诗人的思想感情。2. 过程与方法：（1）通过自读、齐读、默读等多种方式，培养学生的朗读能力。（2）采用问题引导法，引导学生主动思考、探究诗中的意境和情感。（3）通过小组讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典诗词的兴趣和热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生关注社会、关注民生的情怀，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵茅屋为秋风所破歌。

2、（2）理解诗中的关键词语和句式，领会诗意。（3）分析诗的结构和表现手法，体会诗人的思想感情。2. 教学难点：（1）诗中一些生僻字词的理解和朗读。（2）诗的意境和情感的深入体会。三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍诗人杜甫的生平和创作背景。（2）激发学生兴趣，引导学生关注诗中的意象和情感。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，注意字词的正确发音和朗读节奏。（2）让学生默读诗歌，思考诗中的意象和情感。3. 课堂讲解（1）讲解诗的茅屋为秋风所破歌的含义。（2）分析诗的结构和表现手法，讲解诗中的关键词语和句式。（3）引导学生体会诗人的思想感情，解读诗中的寓意。4. 实践环节（1）组织学生进行小组

3、讨论，分享对诗中意境和情感的理解。（2）让学生进行朗读和背诵练习，提高朗读和表达能力。四、作业布置1. 抄写茅屋为秋风所破歌两遍。2. 选择一首杜甫的诗歌，进行阅读和分析，下节课分享。五、教学反思课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对诗的理解和朗读能力是否有所提高，是否有需要改进的地方。关注学生的学习情况，对学生的疑问进行解答和指导。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评估学生的学习兴趣和积极性。2. 作业完成评价：检查学生抄写诗歌和阅读分析作业的质量，评估学生的学习态度和理解能力。3. 朗读背诵评价：评估学生在课堂上的朗

4、读和背诵表现，关注发音准确性、朗读节奏和情感表达能力。七、教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作活动，让学生尝试仿写杜甫风格的诗歌。2. 开展杜甫诗歌朗诵会，鼓励学生积极参与，提高朗读和表演能力。3. 推荐学生阅读杜甫的其他诗作，深入了解杜甫的思想感情和写作风格。八、课程资源1. 杜甫诗集：杜工部集等杜甫诗歌全集，用于参考和深入学习。2. 相关研究资料：杜甫生平介绍、诗歌解析等学术资料，帮助教师深入了解杜甫及其诗歌。3. 网络资源：利用互联网查找相关诗歌朗诵视频、杜甫诗歌解读等资源，丰富教学内容。九、安全与纪律1. 确保课堂秩序，提醒学生注意课堂纪律，遵守学校规定。2. 在实践环节注意学生的人身安

5、全，避免朗读时发生意外。3. 尊重学生的个性差异，营造平等、和谐的学习氛围，使每位学生都能积极参与课堂活动。十、课后服务1. 对学生作业进行及时批改，给予反馈，帮助学生纠正错误。2. 主动与家长沟通，了解学生的学习情况，取得家长的支持和配合。3. 定期进行家访，关注学生的学习和生活环境，为学生提供更多学习帮助。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在设定教学目标时，应确保符合课程标准，注重培养学生的文学素养和人文精神，使学生在学习诗歌的能够体会到诗人的社会责任感。二、教学重点与难点补充说明：在确定教学重点和难点时，应充分考虑学生的认知水平，确保重点内容突出，难点适当，以便学生能够有效地学习和掌握

6、。三、教学过程补充说明：在课堂讲解环节，应注重启发式教学，引导学生主动思考；在实践环节，应注重学生的参与和互动，提高学生的实际操作能力。四、作业布置补充说明：在布置作业时，应根据学生的实际情况，适当布置不同类型的作业，难度要适中，以保证学生能够有效地完成。五、教学反思补充说明：教学反思应包括对教学目标的实现情况、教学方法的有效性、学生的学习反馈等多方面的思考，以便在今后的教学中进行改进。六、教学评价补充说明：教学评价应注重多元化，不仅要关注学生的课堂表现，还要关注学生的作业完成情况，以及诗歌朗读和背诵的能力。七、教学拓展补充说明：教学拓展应与课程内容紧密相关，形式可以多样化，如诗歌创作、朗诵会等，以提高学生的学习兴趣和积极性。八、课程资源补充说明：在选择课程资源时，应注重资源的权威性和适用性，确保学生能够获取到高质量的学习材料。九、安全与纪律补充说明：在课堂教学中，教师应时刻关注学生的安全，提醒学生注意纪律，以保证课堂的顺利进行。十、课后服务补充说明：课后服务应包括作业批改、与家长沟通、家访等内容，目的是为了更好地了解学生的学习情况，为学生提供更多的学习帮助。