中班语言教案：光说不做的狐狸.doc

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1、中班语言教案：光说不做的狐狸一、教学目标：1. 理解故事内容，了解狐狸光说不做一无所获的道理。2. 能够参与讲述，续编故事，发展想象力及语言表达能力。3. 能够结合故事内容，大胆地讨论，懂得做比说重要的道理。4. 体验合作带来的快乐。二、教学重点与难点：教学重点：1. 理解故事的主要情节，明白做比说重要的道理。2. 能够参与续编故事，发展想象力及语言表达能力。教学难点：1. 能够结合故事内容，大胆地讨论，懂得做比说重要的道理。2. 体验合作带来的快乐。三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、挂图、小动物手偶等。2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。四、教学过程：1. 导入：教师出示多媒体课件，

2、引导幼儿观看并说出故事的名字光说不做的狐狸。2. 基本部分：（1）教师完整讲述故事，并根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。师：故事里都有哪些小动物？它们分别说了什么？狐狸为什么一无所获？（2）幼儿讨论，教师引导幼儿理解做比说重要的道理。师：小朋友们，你们认为说和做哪个更重要？为什么？（3）小组讨论，续编故事。教师将幼儿分成小组，每组提供一个故事情境，引导幼儿讨论并续编故事。情境一：狐狸在森林里遇到了一只小鸟，它又会说些什么呢？情境二：狐狸在森林里遇到了一只小狗，它又会说些什么呢？情境三：狐狸在森林里遇到了一只小兔，它又会说些什么呢？（4）各小组汇报讨论结果，教师引导幼儿讲述并评价。3. 结

3、束部分：五、作业：请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听，并讨论做比说重要的道理。六、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度，是否能说出故事的主要内容。2. 幼儿在续编故事时的想象力及语言表达能力。3. 幼儿在讨论环节，是否能积极参与，表达自己的观点。4. 幼儿在活动中的合作意识及团队精神。七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿积极参与讨论，从而达到教学目标。教师应关注幼儿在续编故事时的表现，鼓励幼儿发挥想象力，提高语言表达能力。在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿体验团队合作的快乐。八、教学拓展：1. 开展“我是小主播”活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行

4、故事表演。2. 组织幼儿进行“森林运动会”主题活动，让幼儿体验合作、竞争的乐趣。3. 邀请家长参与“故事爸爸妈妈”活动，让家长与幼儿一起创作故事。九、教学资源：1. 故事课件、挂图、小动物手偶。2. 故事相关视频资料。3. 幼儿绘画材料（画纸、彩笔等）。十、教学计划：1. 下一节课程内容：中班语言教案小猪的理想。2. 教学目标：让幼儿理解故事内容，懂得努力才能实现理想。3. 教学重点与难点：引导幼儿表达自己的理想，并懂得努力的重要性。4. 教学准备：故事课件、挂图、小猪手偶等。6. 教学评价：幼儿对故事的理解、表达能力，以及讨论环节的参与程度。7. 教学反思：关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿积

5、极表达、努力实现理想。8. 教学拓展：开展“我的理想”主题讨论，让幼儿分享自己的理想。9. 教学资源：故事课件、挂图、小猪手偶，幼儿绘画材料。10. 教学计划：下一节课程内容为中班语言教案小猪的理想。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事情节的理解，以及是否能从故事中汲取道理，将道理运用到实际生活中。二、教学重点与难点：重点关注幼儿在理解故事过程中的思考和讨论，以及是否能从故事中得出做比说重要的结论。难点在于如何引导幼儿理解并体会到合作的重要性。三、教学过程：重点关注幼儿在讨论环节的参与程度，以及是否能积极表达自己的观点。也要关注幼儿在续编故事时的想象力和语言表达能力。四、教学评价：重

6、点关注幼儿对故事的理解程度，是否能说出故事的主要内容。也要关注幼儿在活动中的合作意识及团队精神。五、教学反思：重点关注教师在教学过程中的引导方式和方法，是否能有效地帮助幼儿理解和吸收故事中的道理。也要关注教师如何激发幼儿的想象力和语言表达能力。六、教学拓展：重点关注教师如何通过拓展活动，让幼儿更好地理解和吸收故事中的道理，以及如何激发幼儿的合作意识和团队精神。七、教学资源：重点关注教师如何运用教学资源，如故事课件、挂图、小动物手偶等，来帮助幼儿更好地理解和吸收故事内容。八、教学计划：重点关注教师如何安排下一节课程内容，以及如何引导幼儿理解和吸收新的故事内容。本教案重点关注幼儿在教学过程中的参与程度和理解程度，以及是否能从故事中汲取道理，并将道理运用到实际生活中。也关注教师在教学过程中的引导方式和方法，以及如何激发幼儿的想象力和语言表达能力。通过教学目标和教学重点与难点的设定，以及教学过程、教学评价、教学反思、教学拓展、教学资源和教学计划的安排，旨在帮助幼儿更好地理解和吸收故事内容，培养他们的合作意识和团队精神。