六年级上册英语Howdoyoufeel教案.doc

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1、六年级上册英语 How do you feel 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解并运用句子“-How do you feel? -I feel ”进行询问和表达感受。（2）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2. 能力目标：（1）能够与他人用英语进行简单的交流，表达自己的感受。（2）能够通过图片和情境，理解英语对话的内容。3. 情感目标：（1）培养学生的同情心，关心他人的感受。（2）提高学生学习英语的兴趣，增强自信心。二、教学重点与难点1. 重点：（1）句子“-How do you feel? -I feel ”的运用。（2）本课生词和重点句子的学习和掌握。2. 难点：（1

2、）如何正确询问和表达他人的感受。（2）如何运用英语进行简单的交流。三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。2. 互动教学法：引导学生参与课堂活动，鼓励学生与他人进行交流，提高学生的口语表达能力。3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生运用英语进行交流，培养学生的实际应用能力。四、教学准备1. 教材：人教版六年级上册英语教材。2. 课件：与本课内容相关的课件和教学资源。3. 教具：图片、卡片等。五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们的名字、年龄、年级等。（2）引导学生用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业

3、。2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：“How do you feel?”。（2）通过图片和情境，引导学生理解英语对话的内容。3. 教学（20分钟）（1）讲解本课的生词和重点句子，让学生进行跟读和模仿。（2）设置情境，让学生进行角色扮演，运用英语进行交流。4. 练习（10分钟）（1）进行小组活动，让学生互相询问感受，并用英语进行回答。（2）组织学生进行小组比赛，看哪个小组用英语交流最流畅。（2）鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流，提高口语表达能力。6. 作业布置（1）让学生回家后，与家人或朋友用英语进行一次简单的交流，询问他们的感受。（2）抄写本课的生词和重点句子，进行加强记忆

4、。六、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否恰当。教师还应根据学生的学习情况调整教学计划，为下一节课做好准备。七、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及口语表达能力，为每个学生给出适当的评价。2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注他们对生词和句子的掌握程度。3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思学习过程，找出自己的不足之处，制定改进措施。八、拓展活动1. 举办一场以“我的感受”为主题的英语演讲比赛，让学生运用所学知识分享自己的感受。2. 开展英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英

5、语口语，提高交流能力。九、教学计划调整根据学生的学习进度和反馈，教师应适时调整教学计划，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。教师还应关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。十、课后跟进教师应关注学生在课后对英语的学习情况，通过家访、电话沟通等方式与家长保持联系，了解学生的学习状况，并提供必要的辅导。教师还应鼓励学生在课后多参加英语实践活动，提高英语实际应用能力。重点和难点解析六、教学反思补充和说明：教师需要通过对教学过程的回顾，分析学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提升教学效果。七、评价与反馈补充和说明：教师需要通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况，给予及时的反馈，帮助学生认识到

6、自己的优势和不足，促进学生的自我提升。八、拓展活动补充和说明：通过举办拓展活动，可以让学生在实际运用中加深对知识的理解和记忆，提高学生的表达能力和自信心。九、教学计划调整补充和说明：教师需要根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，以满足学生的学习需求，提高教学效果。十、课后跟进补充和说明：教师需要通过课后跟进，了解学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中遇到的问题，帮助学生提高英语学习能力。本文针对六年级上册英语How do you feel教案，重点关注了教学反思、评价与反馈、拓展活动、教学计划调整和课后跟进等环节。教师需要通过反思教学效果，了解学生的学习情况，适时调整教学计划，并关注学生的课后学习情况，以提高教学效果，促进学生的英语学习能力提升。