初中语文马说教案.doc

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1、初中语文马说教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵马说。（2）理解文中的关键词语和句子的含义。（3）了解韩愈的生平和文学地位。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神。二、教学重点：1. 正确朗读和背诵马说。2. 理解文中的关键词语和句子的含义。3. 了解韩愈的生平和文学地位。三、教学难点：1. 文言文的理解和翻译。2. 关键词语和句子的含义。3. 韩愈

2、的文学地位。四、教学准备：1. 教师准备PPT，包括课文、注释、相关背景资料等。2. 学生准备课本、笔记本、文具等。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍韩愈的生平和文学地位。（2）引导学生关注课文马说，提问学生对“马说”的理解。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意停顿和语气。（2）学生结合注释，理解课文内容，解决生字词。3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文，重点解释关键词语和句子。（2）教师引导学生理解课文中的比喻和象征意义。4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。（2）每组选代表进行汇报，其他组成员可以补充或提出不同意见。5. 写作练习：（1）教师给出写

3、作题目，要求学生结合课文内容进行写作。（2）学生现场完成写作，教师进行点评和指导。6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后进行朗读和背诵课文。（2）学生完成课后练习题。六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的理解和掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法等。七、评价建议：1. 学生朗读和背诵课文的流畅性和准确性。2. 学生对课文关键词语和句子的理解程度。3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。4. 学生写作练习的思路和表达能力。八、教学拓展：1. 引导学生阅读其他韩愈的文章，进一步了解其文学风格。2. 组织学生参观马术表演

4、或博物馆，加深对马的理解和认识。3. 邀请相关领域的专家或从业者来校讲座，增加学生的知识面。九、教学计划调整：根据学生的学习情况和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加或减少课堂讨论的时间，调整写作练习的难度等，以确保教学效果最大化。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升，确保目标的全面性和可操作性。二、教学重点：教学重点应集中在学生对文言文的理解和翻译上，也要关注学生对韩愈生平和文学地位的认识。三、教学难点：在教学难点上，需要重点关注文言文的理解和翻译，以及关键词语和句子的含义的解释，这对学生来说是一个挑战。四、教学准备：教学准备中，教师的PPT准备是关键，需要确保PPT内容的准确性和丰富性，以便于学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程：在教学过程中，需要特别关注学生的自主学习环节和小组讨论环节，这两个环节是学生能力提升的重要时机。六、教学反思：教师需要在课后进行教学反思，以期在下次教学中能够更好地提升教学效果。七、评价建议：在评价学生的学习成果时，需要关注学生的多方面能力，如朗读、理解、表达和写作等。八、教学拓展：在教学拓展环节，教师可以根据学生的兴趣和需求，进行相关的拓展教学，以丰富学生的知识面。九、教学计划调整：教师需要根据学生的学习情况，灵活调整教学计划，以确保教学效果的最大化。