小学语文《跳水》教案.doc

《小学语文《跳水》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《跳水》教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文跳水教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）分析故事情节，了解人物的内心活动。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）运用讨论、提问等方法，培养学生主动思考的习惯。（3）学会通过课文内容进行合理想象，培养创新思维。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。（2）学会珍惜亲情，懂得感恩。（3）培养学生敢于担当、乐于助人的精神风貌。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，提高阅读理解能力。（

2、3）分析故事情节，了解人物内心活动。2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。（2）引导学生通过课文内容进行合理想象。（3）培养学生敢于担当、乐于助人的精神风貌。三、教学准备1. 课文文本跳水。2. 生字词卡片。3. 教学多媒体设备。四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文跳水的作者及背景。（2）学生齐读课文题目，激发学习兴趣。2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。（2）学生通过课文学习生字词，并组内交流。3. 合作学习（1）教师组织学生分角色朗读课文，体会人物情感。（2）学生讨论课文中的悬念，如船长为什么会命令儿子跳水等。4. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，巩固学生学习成果。（

3、2）教师分析故事情节，引导学生了解人物内心活动。5. 练习巩固（1）学生运用生字词造句。五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，写一篇读后感。2. 拓展作业：（1）收集有关亲情的文章或故事，进行阅读交流。（2）结合课文内容，谈谈自己如何面对困难和挑战。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的表现，评价学生的自主学习能力和团队协作能力。2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，包括熟读课文、巩固生字词和写读后感等方面，评价学生的学习效果和书写表达能力。3. 拓展活动评价：评估学生在阅读交流和谈论面对困难与挑战时

4、的表现，考察学生的思维能力、情感态度和价值观的培养。七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的得失，如教学方法的选择、教学内容的安排、学生的参与度等，以便在今后的教学中进行调整和改进，更好地满足学生的学习需求。八、教学拓展1. 组织学生进行故事续写，让学生发挥想象力，延续故事情节，培养学生的创新思维和写作能力。2. 开展以“勇敢面对困难”为主题的班会活动，引导学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何勇敢面对的经验和感悟，培养学生的心理素质和团队协作能力。九、教学资源1. 网络资源：查找与课文跳水相关的背景资料、作者介绍等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文。2. 图书资源：推荐学

5、生阅读其他关于亲情、勇敢面对困难的故事书籍，拓展学生的阅读视野。十、教学计划调整根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，如增加生字词的学习时间，加强学生的口语表达训练，或者针对学生的实际情况，适当延长课文学习的周期，确保学生能够扎实掌握所学知识，提高语文素养。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，要注重引导学生体验课文中所表达的情感，如勇敢、担当、亲情等，通过讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解并践行这些价值观。二、教学重点与难点补充说明：生字词的学习要结合语境，加强巩固；故事情节的分析要引导学生从人物行为、心理等方面深入剖析，提高阅读理解能力。三、教学准备补充说明：确保课文文

6、本的准确性，生字词卡片要涵盖重点生字词，教学多媒体设备要充分发挥作用，辅助教学。四、教学过程补充说明：在各个环节中，要关注学生的学习状态，及时引导和鼓励，确保学生充分参与课堂，提高语文素养。五、课后作业补充说明：作业要结合课堂教学内容，难易适中，注重学生能力的培养；批改作业要及时，给予学生反馈，帮助其巩固知识。六、教学评价补充说明：评价要全面、客观，关注学生的学习过程和能力发展，既要肯定成绩，也要指出不足，促进学生改进。七、教学反思补充说明：教师要根据学生的反馈和教学效果，认真反思自己的教学方法、教学内容等，不断调整和改进，提高教学质量。八、教学拓展补充说明：在教学拓展环节，要关注学生的兴趣和需求，提供充足的素材和空间，让学生发挥创意，提高综合素质。九、教学资源补充说明：充分利用网络资源和图书资源，丰富教学内容，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读兴趣。十、教学计划调整补充说明：根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，确保教学内容和方法能够适应学生的需求，提高教学效果。