七年级语文女娲造人教案.doc

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1、七年级语文女娲造人教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文女娲造人。（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握课文的主要内容。（3）了解中国古代神话传说，拓宽文化视野。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会分析神话传说的表现手法，提高文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受中国古代神话传说的魅力，增强民族自豪感。二、教学重点：1. 课文女娲造人的朗读与背诵。2. 理解课文内容，掌握神话传说的基本特点。三、教学难点：1. 神话传说中的人物形象和故事情节的理解。2. 分析神话传说的表现手法，提高文学鉴赏能力。四、教学准备：1

2、. 课文女娲造人的文本。2. 与课文相关的神话传说资料。3. 教学多媒体设备。五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾已学过的神话传说故事，如精卫填海、夸父追日等。（2）提问：这些神话传说有哪些共同特点？2. 自主学习：（1）让学生默读课文女娲造人，理解课文内容。（2）学生提出疑问，教师解答。3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中的女娲是如何造人的？她为什么要造人？4. 分析与鉴赏：（1）引导学生分析课文中的神话元素，如人物形象、故事情节等。（2）让学生思考：神话传说中的女娲具有什么象征意义？5. 情感体验：（1）让学生感受神话传说的魅力，培养对传统文化的热爱。（2）讨论：我们应该怎样

3、传承和弘扬中华民族的优秀文化？6. 课堂小结：本节课我们学习了课文女娲造人，了解了神话传说的基本特点，分析了女娲的形象和象征意义。通过学习，我们感受到了中国古代神话传说的魅力，增强了民族自豪感。7. 作业布置：（1）背诵课文女娲造人。（2）收集其他关于女娲的神话传说资料，进行阅读和分享。六、教学拓展：1. 让学生展示自己收集到的关于女娲的神话传说资料，互相分享。2. 教师引导学生对比不同神话传说中的创世神话，如西方的上帝创世说、印度的梵天创世说等。3. 讨论：这些不同文化的创世神话有哪些异同？七、课堂练习：1. 根据课文女娲造人的内容，编写一个简短的故事梗概。2. 请用一句话概括女娲造人的意义

4、。八、课后反思：2. 学生提出建议和意见，教师记录并改进教学方法。九、教学评价：1. 对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价。2. 结合学生的学习成果，对学生的语文素养进行综合评价。十、教学计划：1. 下一节课内容：学习课文盘古开天辟地。2. 教学目标、重点、难点、准备、过程等内容参照本节课的教学设计。3. 教师根据学生的学习情况，调整教学进度和教学方法。重点和难点解析六、教学拓展：重点关注学生收集和分享关于女娲的神话传说资料，以及对比不同文化创世神话的异同。这一环节旨在培养学生对传统文化的热爱，提高学生的文化素养，并激发学生对比较文学的兴趣。教师应引导学生深入思考，鼓励他们提出独特的见解。七

5、、课堂练习：重点关注学生对课文内容的理解和应用能力。编写故事梗概和概括女娲造人意义的练习，既检验了学生对课文内容的理解，也锻炼了他们的写作和表达能力。教师应提供适当的指导，帮助学生准确把握课文要点，并鼓励创新思维。八、课后反思：九、教学评价：重点关注对学生的综合评价，包括课堂表现和作业完成情况。评价应全面、公正，既要关注学生的知识掌握，也要关注他们的能力和态度。教师应根据评价结果，针对性地进行教学指导和辅导。十、教学计划：重点关注下一节课的教学内容准备和教学方法调整。教师应确保教学计划与学生的实际学习情况相符合，并根据学生的反馈和学习效果，灵活调整教学策略。本教案设计涵盖了七年级语文女娲造人的教学内容，从教学目标、重点、难点到教学过程和评价，每个环节都旨在提高学生的语文素养和文化认知。教师在教学过程中应注重引导学生主动探索，激发他们的学习兴趣，并通过多样化的教学活动，培养他们的语文能力和创新思维。教师还需不断反思和调整教学方法，确保教学计划与学生的实际需求相符，以实现教学目标的最大化。