大班《逛超市》主题教案.doc

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1、大班逛超市主题教案一、教学目标：1. 了解超市的环境和布局，知道超市里的常见物品。3. 培养观察力、表达力和解决问题的能力。4. 增强对生活中数学概念的认识，如货币、价格等。二、教学内容：1. 超市的环境和布局2. 超市里的常见物品及其用途3. 礼貌用语和良好购物习惯4. 数学概念：货币、价格、计算5. 逛超市的实践体验三、教学准备：1. 图片或实物：超市环境、常见物品、货币等。2. 购物清单卡片。3. 模拟超市场景。4. 货币和计算器。四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察图片或实物，让他们描述超市的环境和常见物品。2. 讲解：向孩子们介绍超市的布局，讲解礼貌用语和良好购物习惯。3. 实践

2、：分发购物清单卡片，让孩子们模拟逛超市，完成购物任务。五、作业设计：1. 请孩子们回家后，与家长一起逛超市，观察超市的环境和物品，记录下自己的购物体验。2. 家长协助孩子完成一次家庭购物，让孩子尝试使用货币和计算器。3. 孩子们用自己的方式（如绘画、口头表达等）分享购物经历。六、教学活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，一部分孩子扮演顾客，一部分孩子扮演收银员，模拟超市购物场景。2. 进行购物游戏，孩子们根据购物清单找出相应的商品，锻炼他们的观察力和记忆力。3. 组织孩子们进行小组讨论，分享在超市购物时的趣事，培养他们的表达能力和沟通能力。七、教学评价：1. 观察孩子们在模拟购物场景中的表现，评

3、价他们的观察力、表达力和解决问题的能力。2. 家长反馈：了解孩子们在家庭购物中的表现，评价他们的货币使用和计算能力。3. 孩子们的作品：通过孩子们的绘画、口头表达等作品，了解他们的购物体验和感受。八、教学拓展：1. 组织孩子们参观实体超市，让他们亲身体验超市购物，加深对超市的了解。2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同完成一次家庭购物，培养孩子们的独立购物能力。3. 结合数学课程，教授孩子们进行简单的商品价格比较和计算，提高他们的数学应用能力。九、教学反思：1. 反思教学内容和方法，是否符合孩子们的认知水平和兴趣。2. 思考如何更好地融入礼貌用语和良好购物习惯的培养，让孩子们在逛超市的过程

4、中得到全面发展。3. 考虑如何将教学活动与家庭作业相结合，让孩子们的购物体验更加丰富和实际。十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍超市中的生鲜食品区，让孩子们了解生鲜食品的种类和特点。2. 教学方法：结合图片、实物和实地参观，让孩子们直观地了解生鲜食品。4. 教学活动：组织孩子们进行生鲜食品知识问答，开展生鲜食品品尝活动，让孩子们亲身体验生鲜食品的美味。5. 作业设计：邀请孩子们回家后，与家长一起尝试制作一道生鲜食品菜肴，分享自己的烹饪经验。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学准备：四、教学过程：五、作业设计：六、教学活动：七、教学评价：八、教学拓展：九、教学反思：十、教学计划：本文针对“大班逛超市主题教案”的十个章节进行了重点和难点解析。教学中应关注教学目标的具体性和适宜性，教学内容的相关性和准确性，教学准备的充足性和吸引力，教学过程的实践性和体验性，作业设计的结合性和创造性，教学活动的参与性和社交性，教学评价的多元性和反馈性，教学拓展的挑战性和探索性，教学反思的深入性和改进性，以及教学计划的连贯性和发展性。通过关注这些关键环节，可以确保教学活动的有效性和孩子们的全方面发展。