大班美术活动《树叶变变变》教案及反思.doc

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1、大班美术活动树叶变变变教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的形状、颜色和纹理。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。二、活动准备：1. 实物准备：各种树叶、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，充足的光线，音乐背景。三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外散步，收集各种树叶。回到教室后，组织幼儿展示自己收集的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。3. 创作：幼儿按照教师的示范，自行选择树叶，用颜料染色、剪纸、粘贴的方式创作自己的美术作品。4. 交流：

2、教师组织幼儿相互展示、欣赏和交流作品，引导幼儿表达自己的创作想法和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭画作。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，营造美化环境的效果。五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿发挥想象力和创造力。2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿学会使用工具和材料。3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿充分体验创作的乐趣。4. 在家园共育环节，教师要积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长和进步。六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解树叶的形

3、状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。难点：如何引导幼儿将树叶变成有趣的美术作品，激发他们创作美术作品的兴趣。七、教学方法：1. 观察法：教师带领幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力。2. 示范法：教师示范如何将树叶变成有趣的美术作品，引导幼儿模仿和创作。3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、欣赏和评价作品，提高幼儿的表达能力。八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作过程。2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、形状设计等方面。3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，是否对大自然产生热爱，对创作产生兴趣。九

4、、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离剪刀、颜料等危险物品，防止意外伤害。2. 教师要时刻关注幼儿的行为，避免发生争抢、打闹等不良现象。3. 在使用颜料、胶水等化学物品时，要注意它们的质量和安全，避免对幼儿的健康产生影响。十、教学计划：1. 活动时间：25分钟2. 活动频率：每周一次3. 活动周期：四周第一周：认识树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。第二周：教师示范如何将树叶变成有趣的美术作品。第三周：幼儿创作自己的美术作品，教师进行指导。第四周：展示幼儿作品，组织交流和评价。重点和难点解析一、活动目标：补充和说明：活动目标应明确指出幼儿在认知、技能和情感方面的预期成果，以确保教学活动的

5、针对性和有效性。二、活动准备：补充和说明：活动准备应考虑材料的多样性、适宜性和安全性，以及如何通过材料激发幼儿的兴趣和好奇心。三、活动过程：补充和说明：活动过程应包含清晰的导入、演示、创作和交流环节，以引导幼儿逐步参与并享受创作过程。四、活动延伸：补充和说明：活动延伸应设计家长参与的部分，如家庭共育和环境创设，以实现家园共育和环境教育的目标。五、活动反思：补充和说明：活动反思应包括对教学方法、幼儿反应和教学效果的评估，以便教师调整教学策略，更好地满足幼儿的需求。本教案以树叶变变变为主题，旨在通过一系列的教学活动，让大班幼儿在认知、技能和情感方面得到全面发展。在实施过程中，教师需关注各环节的细节，确保教学目标的具体性和可操作性，材料的充分性和安全性，教学过程的适宜性和趣味性，以及活动的延伸和教师的反思能力。通过这些关注点，教师可以有效地提高教学活动的质量，促进幼儿的全面发展。