大班语言活动教案悯农.doc

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1、大班语言活动教案悯农一、活动目标1. 理解古诗悯农的内容，体会农民辛勤劳动的艰辛。2. 能够熟练地有感情地朗读古诗，感受古诗的韵律美。3. 学会尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。二、活动准备1. 课件：古诗悯农的图片和文字。2. 农田、农民劳动的图片或视频。3. 诗歌朗诵的音乐背景。三、活动过程1. 导入：教师出示农田、农民劳动的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？农民在做什么？”引导幼儿关注农民的辛勤劳动。2. 学习古诗：教师展示悯农的图片和文字，引导幼儿认识生字，理解古诗的内容。解释“悯农”的意思，让幼儿知道这首诗是表达对农民辛苦劳动的同情和敬意。3. 朗读古诗：教师带领幼儿一

2、起朗读古诗，注意停顿和韵律，让幼儿感受古诗的韵律美。4. 情感体验：教师引导幼儿想象自己就是诗中的农民，体验农民辛勤劳动的艰辛，让幼儿更加理解和尊重农民。5. 朗诵表演：幼儿在音乐背景下，分组进行悯农的朗诵表演，增强情感体验。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何教育孩子尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。2. 社会实践：组织幼儿参观农场或农村，亲眼目睹农民辛勤劳动的场景，进一步体会农民的辛苦，培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好习惯。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，理解能力和表达能力。2. 评价幼儿在朗读古诗时的韵律感、情感表达和朗诵技巧。3. 关注幼儿在活动后

3、的情感变化，是否学会尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。六、活动准备1. 故事书：悯农的故事版。2. 纸张、彩笔等绘画材料。3. 悯农歌曲的音频文件。七、活动过程1. 复习古诗：教师带领幼儿复习悯农古诗，巩固幼儿对古诗的记忆和理解。2. 讲述故事：教师讲述悯农的故事，让幼儿通过故事进一步理解农民的辛勤劳动和重要性。3. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画材料绘制自己心中的悯农场景，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。4. 歌曲学唱：教师播放悯农歌曲，引导幼儿学唱，让幼儿在唱歌中感受农民的辛勤和感恩之情。5. 情感分享：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和对悯农活动的感受，让幼儿表达自己对农民的敬意和感恩之情。八、活

4、动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集关于农民劳动的资料，如图片、视频等，与班级同学分享。2. 社区活动：组织幼儿参与社区农田体验活动，让幼儿亲身体验农民的劳动过程，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。九、活动评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。2. 评价幼儿在学唱歌曲时的参与程度和表现力。3. 关注幼儿在情感分享环节的表达和感受，了解幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。十、教学反思1. 教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解农民劳动的重要性，培养幼儿的悯农情怀。2. 教师根据幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高幼

5、儿对语言活动的兴趣和参与度。3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对悯农活动的学习和体验情况，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动目标1. 理解古诗悯农的内容，体会农民辛勤劳动的艰辛。2. 能够熟练地有感情地朗读古诗，感受古诗的韵律美。3. 学会尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。二、活动准备1. 课件：古诗悯农的图片和文字。2. 农田、农民劳动的图片或视频。3. 诗歌朗诵的音乐背景。三、活动过程1. 导入：教师出示农田、农民劳动的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？农民在做什么？”引导幼儿关注农民的辛勤劳动。2. 学习古诗：教师展示悯农的图片和文字，引导幼儿认识生字

6、，理解古诗的内容。解释“悯农”的意思，让幼儿知道这首诗是表达对农民辛苦劳动的同情和敬意。3. 朗读古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，注意停顿和韵律，让幼儿感受古诗的韵律美。4. 情感体验：教师引导幼儿想象自己就是诗中的农民，体验农民辛勤劳动的艰辛，让幼儿更加理解和尊重农民。5. 朗诵表演：幼儿在音乐背景下，分组进行悯农的朗诵表演，增强情感体验。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何教育孩子尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。2. 社会实践：组织幼儿参观农场或农村，亲眼目睹农民辛勤劳动的场景，进一步体会农民的辛苦，培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好习惯。五、活动评价1. 观察幼儿

7、在活动中的参与程度，理解能力和表达能力。2. 评价幼儿在朗读古诗时的韵律感、情感表达和朗诵技巧。3. 关注幼儿在活动后的情感变化，是否学会尊敬劳动者，珍惜粮食，懂得感恩。六、活动准备1. 故事书：悯农的故事版。2. 纸张、彩笔等绘画材料。3. 悯农歌曲的音频文件。七、活动过程1. 复习古诗：教师带领幼儿复习悯农古诗，巩固幼儿对古诗的记忆和理解。2. 讲述故事：教师讲述悯农的故事，让幼儿通过故事进一步理解农民的辛勤劳动和重要性。3. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画材料绘制自己心中的悯农场景，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。4. 歌曲学唱：教师播放悯农歌曲，引导幼儿学唱，让幼儿在唱歌中感受农民的辛勤和感

8、恩之情。5. 情感分享：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和对悯农活动的感受，让幼儿表达自己对农民的敬意和感恩之情。八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集关于农民劳动的资料，如图片、视频等，与班级同学分享。2. 社区活动：组织幼儿参与社区农田体验活动，让幼儿亲身体验农民的劳动过程，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。九、活动评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。2. 评价幼儿在学唱歌曲时的参与程度和表现力。3. 关注幼儿在情感分享环节的表达和感受，了解幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。十、教学反思1. 教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解农民劳动的重要性，培养幼儿的悯农情怀。2. 教师根据幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高幼儿对语言活动的兴趣和参与度。3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对悯农活动的学习和体验情况，共同促进幼儿的全面发展。