小班社会活动入园活动教案参考范例.doc

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1、小班社会活动入园活动教案参考范例一、活动目标：1. 帮助幼儿适应新环境，减少入园焦虑。4. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。二、活动主题：认识新朋友，适应新环境三、活动时间：2024年9月第一周四、活动地点：幼儿园教室五、活动准备：1. 教室内布置温馨，营造友好氛围。2. 准备幼儿姓名贴，方便幼儿认识新朋友。3. 准备相关教学道具，如图片、卡片等。4. 教师提前了解幼儿的基本情况，以便更好地开展活动。教案内容：一、主题活动一：认识新朋友1. 教师组织幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。2. 教师引导幼儿相互认识，鼓励幼儿主动与同伴交流。3. 幼儿互相贴上姓名贴，加深对彼此

2、的认识。二、主题活动二：我的新环境1. 教师带领幼儿参观教室，介绍教室的环境及功能。2. 教师讲解幼儿园的日常生活规律，帮助幼儿适应新环境。3. 幼儿分享自己对新环境的感受，教师给予鼓励和指导。三、主题活动三：我会自己吃饭1. 教师讲解正确的吃饭姿势和饮食习惯。2. 教师组织幼儿进行模拟用餐，引导幼儿自己吃饭。3. 教师关注幼儿的用餐情况，给予个别指导。四、主题活动四：我会自己上厕所1. 教师讲解上厕所的正确方法和安全注意事项。2. 教师组织幼儿进行模拟上厕所，引导幼儿自己解决生理需求。3. 教师关注幼儿的上厕所情况，给予个别指导。五、主题活动五：我爱玩游戏1. 教师组织幼儿进行简单的集体游戏

3、，如“抓手指”、“切西瓜”等。2. 教师引导幼儿遵守游戏规则，培养集体意识。3. 教师关注幼儿的游戏情况，给予鼓励和指导。六、活动内容：1. 主题活动一：认识新朋友（1）自我介绍：名字、年龄、兴趣爱好等。（2）相互认识：主动与同伴交流，互相贴上姓名贴。2. 主题活动二：我的新环境（1）参观教室：介绍教室环境及功能。（2）适应新环境：讲解日常生活规律，分享感受。3. 主题活动三：我会自己吃饭（1）讲解吃饭姿势和饮食习惯。（2）模拟用餐：自己吃饭，教师给予指导。4. 主题活动四：我会自己上厕所（1）讲解上厕所方法和安全注意事项。（2）模拟上厕所：自己解决生理需求，教师给予指导。5. 主题活动五：我

4、爱玩游戏（1）组织集体游戏：如“抓手指”、“切西瓜”等。（2）遵守游戏规则：培养集体意识，教师给予指导。七、活动过程：1. 主题活动一：认识新朋友（1）教师组织幼儿进行自我介绍。（2）教师引导幼儿相互认识，互相贴上姓名贴。2. 主题活动二：我的新环境（1）教师带领幼儿参观教室，介绍环境及功能。（2）教师讲解日常生活规律，帮助幼儿适应新环境。3. 主题活动三：我会自己吃饭（1）教师讲解正确的吃饭姿势和饮食习惯。（2）教师组织幼儿进行模拟用餐，引导幼儿自己吃饭。4. 主题活动四：我会自己上厕所（1）教师讲解上厕所的正确方法和安全注意事项。（2）教师组织幼儿进行模拟上厕所，引导幼儿自己解决生理需求。

5、5. 主题活动五：我爱玩游戏（1）教师组织幼儿进行简单的集体游戏。（2）教师引导幼儿遵守游戏规则，培养集体意识。八、活动注意事项：1. 教师要关注幼儿的情绪，及时安抚不安情绪的幼儿。2. 教师要耐心引导幼儿，鼓励他们积极参与活动。3. 教师要关注幼儿的生理需求，及时组织幼儿上厕所。4. 教师要确保活动安全，预防意外事故的发生。九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对新环境的适应情况。2. 教师要关注幼儿的情绪变化，了解他们的心理需求。3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。4. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力。十、活动延伸：1. 家园合

6、作：家长协助教师关注幼儿的情绪和行为，共同帮助幼儿适应新环境。2. 环境创设：教室环境布置要充满童趣，激发幼儿的兴趣。3. 教学内容拓展：根据幼儿的兴趣和需求，增加相关教学内容，如生活习惯、社交技能等。4. 课后辅导：针对个别幼儿的需求，教师进行课后辅导，确保每个幼儿都能适应新环境。重点和难点解析一、活动内容环节1. 主题活动一：认识新朋友2. 主题活动二：我的新环境3. 主题活动三：我会自己吃饭4. 主题活动四：我会自己上厕所5. 主题活动五：我爱玩游戏二、活动过程环节1. 主题活动一：认识新朋友2. 主题活动二：我的新环境3. 主题活动三：我会自己吃饭4. 主题活动四：我会自己上厕所5.

7、主题活动五：我爱玩游戏三、活动注意事项环节1. 教师要关注幼儿的情绪，及时安抚不安情绪的幼儿。2. 教师要耐心引导幼儿，鼓励他们积极参与活动。3. 教师要关注幼儿的生理需求，及时组织幼儿上厕所。4. 教师要确保活动安全，预防意外事故的发生。四、活动评价环节1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对新环境的适应情况。2. 教师要关注幼儿的情绪变化，了解他们的心理需求。3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。4. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力。五、活动延伸环节1. 家园合作：家长协助教师关注幼儿的情绪和行为，共同帮助幼儿适应新环境。2. 环境创设：教室环境布置要充满童趣，激发幼儿的兴趣。3. 教学内容拓展：根据幼儿的兴趣和需求，增加相关教学内容，如生活习惯、社交技能等。4. 课后辅导：针对个别幼儿的需求，教师进行课后辅导，确保每个幼儿都能适应新环境。