小班科学活动会滚的轮子教案.doc

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1、小班科学活动会滚的轮子教案一、活动目标：1. 了解轮子的基本特征和作用，知道轮子可以滚动。2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备：1. 教具：轮子、汽车模型、小动物玩具等。2. 材料：积木、纸板、圆柱形物品等。3. 环境：宽敞的活动场地，无障碍物。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的轮子制品，如玩具汽车、小动物等，引导幼儿发现轮子的特征和作用。2. 讲解：向幼儿介绍轮子的基本特征，如圆形、可以滚动等。讲解轮子在生活中的应用，如汽车、自行车等。3. 演示：教师展示如何用轮子制作简单

2、的玩具，如小汽车、小动物等，引导幼儿观察和模仿。4. 操作：幼儿分组，每组选择合适的材料和轮子，尝试制作自己的轮子玩具。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。5. 展示：每组展示自己的轮子玩具，分享制作过程中的趣事。四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同制作轮子玩具，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿制作的轮子玩具放入活动区，营造一个富有创意的轮子世界。3. 区域活动：在科学区、建构区设置轮子主题的活动，让幼儿在游戏中进一步探索轮子的特点和作用。五、活动反思：2. 思考如何改进活动过程，提高幼儿的参与度和兴趣。3. 探讨如何将活动延伸至家园共育和区域活动，促

3、进幼儿全面发展。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子特征和作用的理解程度。2. 评估幼儿在制作轮子玩具过程中的动手能力、观察能力和创新能力。3. 通过家长反馈和家园共育活动的参与情况，了解幼儿在家庭中对轮子玩具的兴趣和探索欲望。4. 结合区域活动的开展情况，评估幼儿在游戏中对轮子特点和作用的运用和理解。七、安全注意：1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，强调活动中的安全注意事项。2. 确保活动场地宽敞无障碍物，避免幼儿在活动中发生碰撞或摔倒。3. 使用安全的材料和教具，确保幼儿在操作过程中不会受伤。4. 教师应全程关注幼儿的活动情况，及时发现并解决可能出现的安全问题。八

4、、家长沟通：1. 在活动前，向家长发送活动通知，介绍活动的目的和内容，邀请家长参与。2. 在活动中，鼓励家长与幼儿一起参与制作轮子玩具，增进亲子互动。3. 活动后，与家长交流幼儿在活动中的表现和收获，收集家长的意见和建议。4. 定期与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对轮子玩具的兴趣和探索情况，提供相应的指导和建议。九、教学资源：1. 教具：轮子、汽车模型、小动物玩具等。2. 材料：积木、纸板、圆柱形物品等。3. 环境：宽敞的活动场地，无障碍物。4. 参考资料：关于轮子的科普书籍、视频等。十、教学计划：1. 活动前：准备教具和材料，布置活动场地，向家长发送活动通知。2. 活动中：引导幼儿观察和操作

5、，讲解轮子的特征和作用，指导幼儿制作轮子玩具。教学计划应根据实际情况进行调整，以适应幼儿的需求和兴趣。教师应持续学习和更新教学方法，提高教学效果。重点和难点解析：六、教学评价：在评价环节，需要重点关注幼儿对轮子特征和作用的理解程度，以及他们在制作轮子玩具过程中的动手能力和创新能力。也要注意幼儿在家庭中对轮子玩具的兴趣和探索欲望，以及他们在游戏中对轮子特点和作用的运用和理解。七、安全注意：在安全环节，需要重点关注幼儿的活动场地是否宽敞无障碍物，以及使用的材料和教具是否安全。教师应全程关注幼儿的活动情况，及时发现并解决可能出现的安全问题。八、家长沟通：在沟通环节，需要重点关注家长与幼儿的亲子互动情

6、况，以及家长对幼儿在活动中的表现和收获的意见和建议。也要注意与家长保持持续的沟通，了解幼儿在家庭中的兴趣和探索情况，并提供相应的指导和建议。九、教学资源：在资源环节，需要重点关注教具和材料的准备情况，以及活动场地的布置。还需要关注参考资料的收集和整理，以便在教学中提供适当的辅助和补充。本教案以“小班科学活动会滚的轮子教案”为主题，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思、教学评价、安全注意、家长沟通、教学资源和教学计划等十个章节。在重点和难点解析中，我们特别关注了教学评价、安全注意、家长沟通、教学资源和教学计划等环节。在教学评价中，我们关注了幼儿对轮子特征和作用的理解程度，以及他们在制作轮子玩具过程中的动手能力和创新能力。在安全注意中，我们关注了活动场地的安全性和使用的材料和教具的安全性。在家长沟通中，我们关注了家长与幼儿的亲子互动情况，以及家长对幼儿在活动中的表现和收获的意见和建议。在教学资源中，我们关注了教具和材料的准备情况，以及活动场地的布置。在教学计划中，我们关注了活动前后的准备工作，以及活动中的引导和指导工作。通过关注这些重点环节，我们可以更好地实施和优化这次科学活动，促进幼儿的全面发展。