六年级语文下册古诗创新教案.doc

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1、一、教案简介六年级语文下册古诗创新教案教学目标：1. 通过学习六年级下册的古诗，使学生能够理解和感受古诗的美。2. 提高学生的朗读、理解和审美能力。3. 培养学生的创造力和想象力。教学内容：1. 分析每首古诗的背景和意义。2. 解读古诗中的修辞手法和意象。3. 通过创新活动，让学生体验古诗的美。教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。2. 使用案例分析法，让学生通过具体实例理解古诗的美。3. 运用创新活动法，激发学生的创造力和想象力。二、第一章：古诗的背景与意义教学目标：1. 了解第一章中古诗的背景和意义。2. 提高学生的朗读和理解能力。教学内容：1. 分析第一章中古诗的背景和

2、意义。2. 引导学生理解古诗中的意象和情感。教学方法：1. 使用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。2. 通过朗读和讨论，帮助学生理解和感受古诗的意境。三、第二章：古诗的修辞手法教学目标：1. 理解第二章中古诗的修辞手法。2. 提高学生的理解和审美能力。教学内容：1. 分析第二章中古诗的修辞手法。2. 引导学生理解修辞手法的效果和美感。教学方法：1. 使用案例分析法，让学生通过具体实例理解修辞手法的运用。2. 通过讨论和创作，帮助学生体验修辞手法的魅力。四、第三章：古诗的创新活动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力。2. 提高学生的审美能力和创新能力。教学内容：1. 分析第三章中古诗的创新

3、活动。2. 引导学生参与创新活动，体验古诗的美。教学方法：1. 运用创新活动法，激发学生的创造力和想象力。2. 通过合作和展示，培养学生的表达能力和团队合作精神。五、第四章：古诗的理解与表达教学目标：1. 提高学生的理解和表达能力。2. 培养学生的审美能力和创造力。教学内容：1. 分析第四章中古诗的意义和表达方式。2. 引导学生理解和表达古诗中的情感和意境。教学方法：1. 使用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。2. 通过讨论和创作，帮助学生表达自己对古诗的理解和感受。第五章：古诗的审美与欣赏教学目标：1. 培养学生的审美能力和欣赏能力。2. 提高学生的理解和感受能力。教学内容：1. 分析第五

4、章中古诗的审美特点和欣赏方法。2. 引导学生欣赏和体验古诗的美。教学方法：1. 使用案例分析法，让学生通过具体实例理解古诗的审美特点。2. 通过朗读和讨论，帮助学生欣赏和感受古诗的美。六、第五章：古诗的审美与欣赏（续）教学目标：1. 培养学生的审美能力和欣赏能力。2. 提高学生的理解和感受能力。教学内容：1. 分析第五章中古诗的审美特点和欣赏方法。2. 引导学生欣赏和体验古诗的美。教学方法：1. 使用案例分析法，让学生通过具体实例理解古诗的审美特点。2. 通过朗读和讨论，帮助学生欣赏和感受古诗的美。七、第六章：古诗与文化背景教学目标：1. 加深学生对古诗文化背景的理解。2. 提高学生的文化素养

5、和综合分析能力。教学内容：1. 探讨第六章中古诗产生的历史背景和文化环境。2. 分析古诗中所体现的传统文化元素。教学方法：1. 运用历史文化分析法，让学生了解古诗的历史背景。2. 通过小组讨论，培养学生对文化背景与古诗关系的认识。八、第七章：古诗与生活实际教学目标：1. 帮助学生建立古诗与现实生活的联系。2. 提高学生的实际应用能力和创造力。教学内容：1. 分析第七章中古诗如何反映日常生活和自然景象。2. 引导学生将古诗中的意境应用到现实生活中。教学方法：1. 使用情境教学法，让学生身临其境感受古诗描绘的场景。2. 通过创意写作或绘画活动，培养学生的实际应用能力。九、第八章：古诗的情感与价值观

6、教学目标：1. 引导学生深入理解古诗所表达的情感。2. 培养学生的价值观和情感表达能力。教学内容：1. 探讨第八章中古诗所蕴含的作者情感和时代精神。2. 分析古诗中的价值观和道德观念。教学方法：1. 采用情感教学法，让学生感同身受，体验古诗的情感深度。2. 通过角色扮演或心情日记，培养学生的情感表达和价值观交流。教学目标：2. 激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野。教学内容：2. 推荐拓展阅读和活动，鼓励学生自主学习。教学方法：2. 通过小组分享和个人报告，让学生展示自己的学习成果。3. 鼓励学生参与课后拓展活动，如古诗朗诵比赛、古诗创作等，以加深对古诗的热爱和理解。重点和难点解析一、教学内容的分析与解读详细补充：这些环节是教学的核心部分，要求学生深入理解古诗的历史文化背景、修辞手法、情感表达和审美价值。通过创新活动，旨在激发学生的创造力和想象力，提升他们的审美和表达能力。二、教学方法的运用详细补充：这些教学方法旨在引导学生主动思考和探索，通过具体实例理解古诗的美，激发学生的创造力和想象力，培养学生的情感表达和价值观交流，以及帮助学生梳理学习内容。