小学语文《桂林山水》教学教案.doc

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1、小学语文桂林山水教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解桂林山水的特点，知道我国美丽的自然风景。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察能力和表达能力。（2）学会通过描绘方法表现事物的美，提高写作能力。3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。二、教学重点1. 生字词的学习与运用。2. 理解课文内容，把握桂林山水的特点。3. 学会通过描绘方法表现事物的美。三、教学难点1. 生字词的准确认读。2. 理解课文中的难点句子。3. 运用描绘方法表现

2、事物的美。四、教学准备1. 课文朗读带。2. 生字词卡片。3. 相关图片资料。4. 写作练习纸。五、教学过程1. 导入新课（1）展示桂林山水的图片，引导学生观察并发表自己的看法。（2）教师简要介绍桂林山水的特点，激发学生学习兴趣。2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师引导学生学习生字词，注意发音和书写。（3）学生分段朗读课文，体会语言美。3. 讨论交流（1）教师提出问题，引导学生思考课文中所描绘的桂林山水美在哪里。（2）学生讨论交流，分享自己的看法。4. 写作练习（1）教师布置写作任务：以“我眼中的桂林山水”为主题，进行片段写作。（2）学生现场写作，教师巡回指导。（2）学生课后

3、收集更多关于桂林山水的资料，进行拓展学习。六、教学评估1. 课堂问答：通过提问检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。2. 朗读展示：评价学生的朗读能力和语感。3. 写作练习：评估学生的写作能力，观察学生对桂林山水的描绘是否准确、生动。七、教学反馈1. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高语言表达能力。八、教学延伸1. 开展“我心中的桂林山水”绘画活动，让学生将所学知识运用到艺术创作中。2. 组织一次户外写生活动，让学生亲身体验自然风光，提高对美的感知能力。3. 邀请当地导游或摄影师来校进行讲座，分享桂林山水的拍摄经

4、验和旅游心得。九、教学改动1. 根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。十、教学反思2. 反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的学习兴趣。3. 关注学生的个体差异，努力让每一个学生都在课堂上得到有效的学习。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升，确保目标的全面性。二、教学重点：关注生字词的学习与运用，以及学生对课文内容的理解和桂林山水特点的把握。三、教学难点：着重指导生字词的准确认读，课文难句的理解，以及运用描绘方法表现事物美的写作技巧。四、教学准备：确保教学准备物品如课文朗读带、生字词卡片、图片资料和写作练习纸等的充足和适用。六、教学评估：关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况，以及学生的朗读能力和写作能力。七、教学反馈：重视学生的自我评价、同伴评价和教师评价，以促进学生的自我反思和改进。八、教学延伸：开展绘画活动、户外写生活动和专家讲座，以拓宽学生的艺术视野和审美感知。九、教学改动：根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学内容和方法，以及加强与家长的沟通。