口语交际 制定班级公约,创新教案.doc

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1、一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和技巧。2. 培养学生积极主动参与班级事务的意识和能力。3. 提高学生的口语交际能力，增进同学之间的沟通与交流。二、教学内容1. 学习制定班级公约的意义和作用。2. 掌握制定班级公约的基本方法和技巧。3. 实践演练，分组制定班级公约。三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解制定班级公约的方法和技巧，能够独立完成制定班级公约的任务。2. 教学难点：如何引导学生积极参与，提高口语交际能力。四、教学方法1. 采用情景教学法，创设真实的班级情境，让学生在实践中学习制定班级公约。2. 采用分组讨论法，让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。3. 采用

2、问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高口语交际能力。五、教学过程1. 导入新课：通过讲解班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。2. 学习制定班级公约的方法和技巧：教师讲解制定班级公约的基本方法和技巧，学生跟随教师学习。3. 实践演练：学生分组讨论，每组制定一个班级公约。教师巡回指导，给予建议和帮助。4. 成果展示：各组代表上台展示本组的班级公约，其他同学给予评价和建议。6. 作业布置：让学生课后将所学内容运用到实际生活中，观察和记录班级公约的执行情况。7. 课后反思：教师根据学生的作业完成情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。六、教学评价1. 评价学生对制定班级公约的方法和技巧的掌

3、握程度。2. 评价学生在实践演练中的参与度和团队合作能力。3. 评价学生的口语交际能力，包括表达清晰、逻辑性强、沟通有效等方面。七、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。2. 班级公约模板和参考案例。3. 录音设备，用于记录学生的口语表达。八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解制定班级公约的意义和作用，学习制定班级公约的方法和技巧。2. 第3-4课时：实践演练，分组制定班级公约。九、教学建议1. 鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。2. 教师在实践演练中要给予学生充分的指导和支持。3. 注重培养学生的团队合作意识和口语交际能力。十、教学反思1. 教师要根据学生的反馈和作业完成情况进行反思

4、，及时调整教学方法和策略。2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。重点和难点解析六、教学评价评价学生对制定班级公约的方法和技巧的掌握程度：这一环节需要重点关注，因为通过评价可以了解学生对教学内容的理解和应用情况，为后续教学提供参考。评价学生在实践演练中的参与度和团队合作能力：这一环节同样需要重点关注，实践演练是学生将理论知识应用于实际的重要环节，评价学生的参与度和团队合作能力有助于提高教学效果。评价学生的口语交际能力：口语交际能力的评价是本课的重点，因为它直接关系到学生在实际生活中的沟通能力和交际技巧。七、教学资源教案、PPT等教学资料：教学资料的准备是教学的

5、基础，需要重点关注，确保教学内容的准确性和完整性。班级公约模板和参考案例：这些资源对于学生理解和制定班级公约至关重要，需要重点准备和提供。八、教学进度安排第1-2课时：讲解制定班级公约的意义和作用，学习制定班级公约的方法和技巧：这一阶段是学生建立知识框架的关键时期，需要确保学生对基本概念和方法有清晰的理解。第3-4课时：实践演练，分组制定班级公约：实践环节是学生将理论应用于实际的重要机会，需要重点关注学生的操作过程和成果。九、教学建议鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性：学生的参与度是影响教学效果的关键因素，需要教师积极引导和激发学生的兴趣。教师在实践演练中要给予学生充分的指导和支持：实践演练需要教师的及时反馈和指导，以确保学生能够正确理解和应用知识。十、教学反思教师要根据学生的反馈和作业完成情况进行反思：教学反思是教师提高教学效果的重要途径，需要关注学生的反馈和作业情况，以便调整教学策略。关注学生的个体差异，因材施教：每个学生的学习能力和风格都有所不同，教师需要关注这些差异，并采取相应的教学方法。本教案的重点和难点主要集中在学生对制定班级公约的方法和技巧的掌握、实践演练中的参与度和团队合作能力、以及口语交际能力的提升。教师需要通过评价、教学资源准备、教学进度安排、教学建议和教学反思等环节，密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果和学生的实际应用能力。