幼儿园大班体育活动教案《好玩的易拉罐》含反思.doc

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1、一、活动名称：幼儿园大班体育活动好玩的易拉罐二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识易拉罐，了解易拉罐的多种玩法。2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的平衡和跳跃能力。3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。三、活动准备：1. 物质准备：若干个空易拉罐，障碍物，呼啦圈等。2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。2. 基本活动（10分钟）：a. 教师展示易拉罐的多种玩法，如抛、接、踢、滚等。b. 幼儿跟随教师学习易拉罐的玩法，并进行实践操作

2、。c. 设置障碍赛道，幼儿利用易拉罐进行障碍赛跑，锻炼幼儿的平衡和跳跃能力。3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“易拉罐接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。b. 幼儿分为若干小组，进行“易拉罐投掷”比赛，锻炼幼儿的准确性和手臂力量。4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。五、活动反思：本次体育活动以易拉罐为载体，引导幼儿探索其多种玩法，培养了幼儿的创造力和想象力。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。通过障碍赛跑、接力游戏等环节，幼儿提高了手眼协调能力、平衡和跳跃能力，增强了团队协作精神。在活动组织方面，注重了幼儿

3、的安全防护，确保幼儿在活动过程中免受伤害。活动内容难易适中，让幼儿在挑战中体验到成功的喜悦，进一步激发他们参与体育活动的兴趣。不足之处：活动时间安排较为紧凑，部分幼儿在实践操作中未能完全掌握技巧。在今后的活动中，可以适当延长基本活动和游戏活动的时间，让更多幼儿有机会展示自己，提高他们的自信心和自主能力。六、教学评价：1. 幼儿参与度：大部分幼儿积极参与活动，表现出对体育活动的兴趣。在易拉罐的多种玩法探索中，幼儿表现出较高的创造力和想象力。2. 技能掌握：通过活动，幼儿的手眼协调能力、平衡和跳跃能力得到了锻炼。在“易拉罐接力”和“易拉罐投掷”游戏中，幼儿展现了较强的团队协作精神和运动能力。3.

4、安全防护：在活动过程中，教师注重幼儿的安全防护，确保幼儿在活动过程中免受伤害。七、教学改进：1. 在活动过程中，教师应更加关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和自主能力。2. 针对部分幼儿在活动中的困难，可以适当降低难度，提供更多的辅助工具，帮助他们更好地融入活动。3. 在今后的活动中，可以尝试引入其他体育道具，丰富幼儿的体育经验，提高他们的运动能力。八、家庭延伸：1. 家长可以鼓励幼儿在家中进行易拉罐的玩法探索，培养幼儿的创造力和想象力。2. 家长可以带领幼儿进行户外活动，如散步、跑步等，让幼儿在自然环境中锻炼身体，提高运动能力。3. 家长可以关注幼儿在活动中的表现，及时

5、给予鼓励和支持，培养幼儿参与体育活动的兴趣。本次体育活动以易拉罐为载体，引导幼儿探索其多种玩法，培养了幼儿的创造力和想象力。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。通过障碍赛跑、接力游戏等环节，幼儿提高了手眼协调能力、平衡和跳跃能力，增强了团队协作精神。十、教学反思：在本次教学活动中，我充分认识到体育活动对于幼儿的重要性，通过易拉罐的多种玩法，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。在活动组织方面，我注重了幼儿的安全防护，确保幼儿在活动过程中免受伤害。重点和难点解析一、活动名称：在活动名称中，应明确指出这是针对幼儿园大班的体育活动，以及活动的具体名称，以便于家长和幼儿了解活动的内容和目

6、标。二、活动目标：在活动目标中，应注重幼儿的认知、技能和情感目标的平衡。除了培养幼儿的手眼协调能力和运动技能外，还应关注幼儿的情感体验和团队协作能力的培养。三、活动准备：在活动准备中，不仅要准备好活动所需的物质，如空易拉罐、障碍物等，还应确保场地的安全、宽敞，以满足幼儿活动的需要。四、活动过程：在活动过程的设计中，应注重热身的充分，让幼儿的身体得到充分的活动，以避免活动中可能的伤害。在基本活动和游戏活动的设计中，应考虑到幼儿的体能差异，设置不同难度的任务，让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的挑战。五、活动反思：在活动反思中，教师应诚实地评价活动的效果，包括幼儿的参与度、技能的掌握情况以及自己在活动中的表现，以便于在今后的活动中进行调整和改进。六、教学评价：在教学评价中，除了关注幼儿在活动中的参与度和技能掌握情况，还应关注幼儿在活动中的情感体验，以及他们在面对挑战时的应对策略。七、教学改进：在教学改进中，教师应针对活动中发现的问题，提出具体的改进措施，如如何提高幼儿的参与度，如何帮助幼儿克服技能上的困难等。八、家庭延伸：在家庭延伸中，教师应给出具体的建议，如如何在家庭中继续幼儿在活动中学习的技能，如何让家长了解活动的目标和内容等。十、教学反思：在教学反思中，教师应反思自己在活动中的教学策略和方式，以及如何更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。